界面新聞記者 | 查沁君
界面新聞編輯 | 宋佳楠
武大雷軍班有了新進展。
4月11日，武漢大學(xué)官網(wǎng)發(fā)文稱，2024年起，在計算機學(xué)院新設(shè)雷軍班，計劃招收30人。采用個性化的學(xué)制選擇，100%具備保研資格，本博貫通年限6至8年。
去年11月，武漢大學(xué)130周年校慶時，小米集團創(chuàng)始人雷軍曾向母校捐贈13億元。今年3月22日，武漢大學(xué)校長張平文到計算機學(xué)院座談時表示，希望學(xué)院提高站位、布局未來，發(fā)揮雷軍校友捐贈的重要作用，“早日把計算機學(xué)院建成國內(nèi)知名、世界一流的學(xué)術(shù)高地”。
雷軍班的設(shè)立，是為了專門培養(yǎng)“具備計算機全棧工程能力與企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的領(lǐng)軍人才”，屬于“拔尖創(chuàng)新人才”。與其他普通本科班相比，雷軍班的人才培養(yǎng)在各個環(huán)節(jié)都是高配置。
首先是師資頂配，由教學(xué)名師、科研大師、企業(yè)導(dǎo)師三方面構(gòu)成。
據(jù)武大介紹，學(xué)校將為雷軍班配備最優(yōu)師資力量，實行小班教學(xué)，學(xué)生入學(xué)后即可結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃，從學(xué)校優(yōu)選導(dǎo)師庫中選擇學(xué)業(yè)導(dǎo)師。同時聘請企業(yè)界知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和行業(yè)頂尖工程師，共同組成導(dǎo)師團隊，指導(dǎo)雷軍班學(xué)生開展課業(yè)學(xué)習(xí)、科研訓(xùn)練和工程實踐。
其次，聯(lián)合頭部企業(yè)開展校企深度合作。引入頭部企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)思維方法論、行業(yè)前沿軟硬件系統(tǒng)設(shè)計等優(yōu)秀課程，針對行業(yè)一線技術(shù)研發(fā)課題，開展高水平科研訓(xùn)練和工程實踐。
最后，培養(yǎng)模式多元靈活。在個性化的學(xué)制選擇下，學(xué)分認定制度更靈活，本碩博自主定制，可100%具備保研資格，本博貫通年限6至8年；設(shè)置準(zhǔn)入準(zhǔn)出流動機制保障培養(yǎng)質(zhì)量。
雷軍班學(xué)生還能優(yōu)先赴頭部企業(yè)實習(xí)，專項經(jīng)費支持下，所有學(xué)生均可參加國外研修、游學(xué)以及國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；除學(xué)校、學(xué)院相應(yīng)階段獎助學(xué)金資助外，還有雷軍專項獎助學(xué)金。
雷軍班并非孤例，近期引發(fā)輿論關(guān)注的清華大學(xué)“巔班”（全稱“顛覆性創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目”），也在嘗試創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、班級建設(shè)。
之所以命名為“巔班”，是為了鼓勵和促進從創(chuàng)新想法到實現(xiàn)的學(xué)生自主探索式學(xué)習(xí)，破除本科教育中一定程度存在的功利化和內(nèi)卷現(xiàn)象，以探索顛覆性創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。
雷軍班誕生之前，國內(nèi)也有過不少高校名人班的探索，它們往往以榮譽學(xué)院為載體，或者學(xué)院本身即是榮譽學(xué)院，如北京大學(xué)元培學(xué)院、浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院、蘭州大學(xué)萃英學(xué)院、中國礦業(yè)大學(xué)孫越崎學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）李四光學(xué)院等。
這些高校名人班打破專業(yè)學(xué)科壁壘，是高校開展拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的主陣地。
和雷軍班一樣，這些名人班一般會配備較強的師資力量，全程導(dǎo)師制，且注重科研訓(xùn)練。如清華大學(xué)“姚期智班”，由姚期智教授主導(dǎo)，并擁有一批國際化的師資隊伍。
北京交通大學(xué)詹天佑本博直升試點班，擁有基于校內(nèi)智慧高鐵系統(tǒng)前沿科學(xué)中心、全國重點實驗室等國家級科研、教學(xué)平臺，以及校內(nèi)教學(xué)名師等高端人才組成的導(dǎo)師團隊。
本碩或本博貫通培養(yǎng)也是常規(guī)操作。
如西安交通大學(xué)“工科試驗班（錢學(xué)森班）”采用兩年大工科通識教育+兩年專業(yè)基礎(chǔ)教育+兩年碩士專業(yè)教育。浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院巴德年醫(yī)學(xué)班實行“八年一貫、兩段完整”的“4+4”培養(yǎng)模式。
除了上述方面，國際化培養(yǎng)也是名人班培養(yǎng)的重點。高保研率、高獎學(xué)金覆蓋率、較多競賽機會等，也是名人班學(xué)生享受到的激勵政策。
四川省教育考試院曾發(fā)文指出，名人班在進行招生時，對學(xué)生的高考成績或?qū)W科能力要求較高，選拔的都是個中佼佼者。在選拔方式上，名人班一般通過高考直接招生或進校后二次選拔等方式招生。
進入名人班也并不意味著一勞永逸，優(yōu)渥的教育資源必然伴隨著激烈的競爭，學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及其他指標(biāo)進行動態(tài)調(diào)整。
21世紀教育研究院院長熊丙奇對界面教育表示，每個學(xué)校都可以結(jié)合自身的辦學(xué)定位，探索人才培養(yǎng)的新模式，核心要點無非是這幾方面，比如小班化教學(xué)，班額越大，學(xué)生的個性化教育可能越弱；導(dǎo)師制、本博連讀也是普遍模式。如果意在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，產(chǎn)教融合必不可少。
“這些都是推進創(chuàng)新教育的基本原則，但具體如何落實很重要，比如在推進的產(chǎn)教融合，是不是真正意義的產(chǎn)教融合，還是只限于概念上的融合。”熊丙奇稱，人才培養(yǎng)的效果，關(guān)鍵看落地。
今年3月1日，教育部高等教育司副司長高東鋒在答記者問時表示，要以組織模式創(chuàng)新帶動人才培養(yǎng)深層次變革；著力推進基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，造就大批“敢闖會創(chuàng)”的生力軍。
關(guān)于高等教育的創(chuàng)新探索，不局限于新設(shè)一個班級、設(shè)計一個制度，更重要的是保持長期的動態(tài)監(jiān)測，評估它的教學(xué)效果。“雷軍班”、“巔班”最后走向如何，還有待長期觀察。