美國拉斯維加斯18萬平的會展中心，將在這幾天迎來上十萬的人流，來自全球160多個(gè)國家和地區(qū)的4500多家企業(yè)匯聚與此，共赴這場科技盛宴。
這是全球最大的年度科技盛會——2025年國際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會（下稱CES 2025）。CES不僅是最新科技產(chǎn)品的展示窗口，也是行業(yè)趨勢的風(fēng)向標(biāo)。相較去年，今年這屆“科技春晚”最大的亮點(diǎn)是，人工智能幾乎出現(xiàn)在每一個(gè)消費(fèi)技術(shù)類別中，且其廣泛性和深度都比以往更甚。
據(jù)CES組織者消費(fèi)者技術(shù)協(xié)會 (CTA) 提供的數(shù)據(jù)顯示，在2025年CES創(chuàng)新獎的33個(gè)類別中，人工智能是增長最快的類別，提交的作品數(shù)量比前一年增加了50%。
CES副總裁兼展會總監(jiān)約翰·T·凱利 (John T. Kelley) 表示，隨著成本下降和實(shí)施變得更加容易，制造商在更多設(shè)備中利用人工智能的趨勢只會增長。
“人工智能在CES上以不同的方式出現(xiàn)了十多年，但隨著人工智能變得越來越普及，人工智能的故事才真正爆發(fā)，公司可以更輕松地將其融入到自己的產(chǎn)品中，更好地服務(wù)客戶。”約翰·T·凱利表示。
一直以來，教育行業(yè)與科技進(jìn)步緊密相連。近一百年，每當(dāng)有新的技術(shù)出現(xiàn)，如電視、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，都會應(yīng)用于教育。近兩年來，大模型引發(fā)的AIGC熱潮，也在教育行業(yè)掀起巨浪，AI技術(shù)賦能下的教育產(chǎn)品和模式創(chuàng)新，更是讓人看到AI＋教育的廣闊想象力，同時(shí)也距離教育普惠的目標(biāo)更近一步。
01 | AI重新定義智慧教育
在本屆“科技春晚”上，AI+教育產(chǎn)品成為備受矚目的焦點(diǎn)。
相較以往，今年CES上針對兒童和家庭的產(chǎn)品越來越多，AI兒童陪伴產(chǎn)品更是隨處可見，很多新型硬件也可以看到與教育場景結(jié)合的可能性。
比如日本Mixi公司推出的對話機(jī)器人Romi，其AI功能包括輔助模式下的OpenAI GPT-4o 集成，這使Romy能夠提供詳細(xì)的答案，包括烹飪食譜或詳細(xì)的科學(xué)答案。此模式還允許將機(jī)器人設(shè)置為商業(yè)、教師和假裝游戲三個(gè)場景之一，以提供更合適的響應(yīng)。
小盒科技的Vision Flow則主打AGI原生學(xué)習(xí)應(yīng)用，利用3D虛擬世界的場景對話，結(jié)合社交與游戲等玩法讓用戶練習(xí)口語；億境虛擬AI眼鏡通過提供沉浸式虛擬體驗(yàn)解決方案，在教育、娛樂等多行業(yè)探索應(yīng)用場景。
尤其值得一提的是，今年還有不少來自中國的教育科技企業(yè)的身影。繼2024年首次參展之后，學(xué)而思再次亮相CES，并在展會上展示了學(xué)而思旗艦學(xué)習(xí)機(jī)，引來不少人駐足體驗(yàn)。
“它的智能程度超乎想象，對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的把握非常精準(zhǔn)，相信會給未來教育帶來全新變化。”一位來自美國的教育工作者體驗(yàn)后感嘆。
“大模型一出現(xiàn)，我們就有一種感覺，大模型將會對教育行業(yè)產(chǎn)生巨大變革?！睂W(xué)而思總裁彭壯壯在接受界面新聞采訪時(shí)表示。
去年，他曾在CES2024上提到AI將實(shí)現(xiàn)教育的三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“聚焦知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬劢鼓芰Α?；二是從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”；三是從“人力密集型”行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐訟I為基礎(chǔ)的“算力密集型”行業(yè)。
今年再次談及大模型，彭壯壯表示，“當(dāng)時(shí)覺得正在路上，如今差不多一年時(shí)間，我們已經(jīng)把大模型融入在我們的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品中了，在探索AI語境下新的教育和學(xué)習(xí)范式?！?/p>
從教育學(xué)理論看，歷史上有三種教育和學(xué)習(xí)方式。第一種是家庭式，孩子和父母間的自然學(xué)習(xí)，從人類存在第一天就有，孩子能自然掌握多種能力，但父母知識有限，可能無法回答孩子無窮盡的問題。
第二種是師徒制，人類社會分工后出現(xiàn)，孩子跟師傅從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，實(shí)踐性強(qiáng)，但一個(gè)師傅能帶的徒弟有限。
第三種是學(xué)校，工業(yè)時(shí)代前夜出現(xiàn)，專業(yè)老師和學(xué)生到專門地方學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教育的大規(guī)模普惠，但也存在諸多挑戰(zhàn)，比如優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，教室中孩子得到的個(gè)性化關(guān)注少。
這三種學(xué)習(xí)范式（家庭、師徒、學(xué)校）都難以解決教育中常提到的“不可能三角”問題，即高品質(zhì)教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、大規(guī)模普惠。
而如今，AI技術(shù)有望打造全新教育范式，彭壯壯表示，雖然目前難精準(zhǔn)描繪其模樣，但學(xué)而思已在實(shí)踐，AI學(xué)習(xí)機(jī)就是重要的落地突破口。
02 | 為“創(chuàng)新”買單
自上世紀(jì)末學(xué)習(xí)機(jī)市場被開發(fā)后，各大品牌在渠道、內(nèi)容、智能化等方面混戰(zhàn)近三十余年。教育智能硬件產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重已是行業(yè)共識，有的甚至打價(jià)格戰(zhàn)導(dǎo)致行業(yè)惡性競爭。為了進(jìn)一步占領(lǐng)市場，各大品牌不斷“卷”硬件參數(shù)，卻難有根本性的創(chuàng)新變革。
直到大模型引爆的2023年，大模型技術(shù)取得了顯著的突破和發(fā)展，在教育智能硬件中搭載AI大模型，成為一些品牌避開同質(zhì)化的選項(xiàng)，亦成為學(xué)習(xí)機(jī)市場的核心競爭力。
作為學(xué)而思此次出征CES的拳頭產(chǎn)品，學(xué)而思旗艦學(xué)習(xí)機(jī)的誕生就是其中一條科技與教育融合的創(chuàng)新路徑，通過學(xué)而思自研內(nèi)容體系、全場景精準(zhǔn)學(xué)、依托自研大模型的多項(xiàng)AI能力“重新定義學(xué)習(xí)機(jī)”，為AI +教育提供了現(xiàn)實(shí)樣本。
學(xué)而思旗艦學(xué)習(xí)機(jī)搭載了精準(zhǔn)學(xué)Pro，將知識圖譜升級為網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，來找到最適合孩子的學(xué)習(xí)路徑，實(shí)現(xiàn)效率上的大飛躍。通過基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)、備考三種模式，解決不同學(xué)習(xí)場景下的學(xué)習(xí)訴求，“不管孩子的水平怎么樣，我們都能夠?yàn)楹⒆犹峁└咝У膶W(xué)習(xí)路徑，幫助他完成自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。
在CES展會現(xiàn)場，一位私立學(xué)校的教師在了解學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)搭載的AI精準(zhǔn)學(xué)功能后，展現(xiàn)出極大興趣：“它能在幾分鐘內(nèi)診斷出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)、針對性地推薦題目，讓孩子完成個(gè)性化學(xué)習(xí)，太不可思議了！有多年教齡的老師都很難做到?！?/p>
其內(nèi)置的智能助手“小思”還新增了作業(yè)模式、圈圈學(xué)、AI口語分級練、小思對話等AI功能。在大模型技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)而思對學(xué)習(xí)場景的深入理解，讓大模型在教育產(chǎn)品上獲得更具體、更有實(shí)際幫助的應(yīng)用。
以“小思圈圈學(xué)”為例，這是學(xué)而思旗艦學(xué)習(xí)機(jī)開發(fā)的創(chuàng)新式屏上答疑方案，隨時(shí)隨手一圈識別，即可實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)題目思路指引、英語翻譯、生字講解等，即刻答疑解惑。相比常見的點(diǎn)查功能，只能查字詞，“小思圈圈學(xué)”覆蓋的范圍更廣，可以圈整道題目、整個(gè)段落，因此在閱讀場景、練習(xí)場景中都能夠便捷應(yīng)用。
上述AI能力主要基于學(xué)而思的自研大模型——九章大模型，該模型以解題和講題算法為核心，是國內(nèi)首批通過備案的教育大模型。
“AI帶來了重新定義智慧教育的機(jī)會，大模型技術(shù)使得大規(guī)模的因材施教真正有了實(shí)現(xiàn)的可能。”學(xué)而思CTO田密介紹。
目前，九章大模型提供多種落地應(yīng)用方式，除了搭載在本次參展的學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)上，還包括獨(dú)立應(yīng)用“九章隨時(shí)問”、提供API和智能體接口服務(wù)第三方等?！拔覀儗⒊掷m(xù)向社會開放，為全球教育工作者推動教育數(shù)學(xué)化轉(zhuǎn)型提供助力?！?/p>
業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，學(xué)而思將大模型融合進(jìn)硬件產(chǎn)品，其結(jié)果不僅在于增強(qiáng)硬件產(chǎn)品的競爭力，也為它搭建起了一條全新的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容匹配機(jī)制。強(qiáng)大優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容與大模型的結(jié)合，打破了過去僵化的人機(jī)交互，不僅為大模型等AI技術(shù)在教育產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用提供了重要借鑒，同時(shí)也讓學(xué)而思成為了個(gè)性化教育的模式轉(zhuǎn)型的排頭兵。
作為一家教育科技公司，學(xué)而思保持著對技術(shù)研發(fā)的高投入。早在2017年，就成立了AI lab，專注于計(jì)算機(jī)視覺、智能語音、自然語言處理和數(shù)據(jù)挖掘等前沿技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用及創(chuàng)新。2019年，科技部批準(zhǔn)依托公司建設(shè)“智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺”。進(jìn)入大模型時(shí)代后，該公司已投入數(shù)千技術(shù)、教研人員和高昂的研發(fā)經(jīng)費(fèi)。
技術(shù)打底外，內(nèi)容也是學(xué)而思的王牌之一。基于21年的教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)，學(xué)而思將其沉淀到學(xué)習(xí)機(jī)上，擁有了超過1400萬分鐘的優(yōu)質(zhì)自研資源，其中有95%以上由原學(xué)而思S級老師錄制。
對于用戶來說，相比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)，AI大模型學(xué)習(xí)機(jī)能夠提供更個(gè)性化、更高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它能夠根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，智能調(diào)整的學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，以及智能化的評估和反饋系統(tǒng)，讓用戶能夠更加高效地學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。
“家庭對孩子學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要，但家庭中沒有老師，家長忙且時(shí)間碎片化，孩子需要專業(yè)解決方案?！迸韷褖褜缑嫘侣劚硎荆?dāng)前人工智能在情感交互場景表現(xiàn)強(qiáng)大，可給予孩子鼓勵，促進(jìn)親子互動，這是新的學(xué)習(xí)方式。還能大規(guī)模提供優(yōu)質(zhì)教育資源與科技成果，助力孩子和家長共同成長。
家長也在為這種新的學(xué)習(xí)方式買單。據(jù)魔鏡市場情報(bào)，2023年上半年在標(biāo)題中直接提到AI的學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品銷售額占比達(dá)到33%，同比有所增長。從銷售額增速來看，這些以AI為標(biāo)簽的學(xué)習(xí)機(jī)銷售額同比增長90.2%，比同期學(xué)習(xí)機(jī)大盤增速更快。
根據(jù)洛圖科技近期發(fā)布的《中國學(xué)習(xí)平板零售市場月度追蹤》報(bào)告，2024年第三季度，在中國學(xué)習(xí)機(jī)平板的銷售份額方面，學(xué)而思占比21.7%，同比增長68.9%，排名第一。
由此可以看出，AI大模型學(xué)習(xí)機(jī)正成為消費(fèi)市場的新興熱點(diǎn)，其更擬人化、更智能化的特點(diǎn)，是許多學(xué)生和家長為之買單的主要原因。同時(shí)其銷量和市場熱情也證明了，產(chǎn)品創(chuàng)新帶來的產(chǎn)品價(jià)值提升，切實(shí)解決家長輔導(dǎo)學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，是驅(qū)動消費(fèi)者購買的核心動力。
03 | 誰能影響教育消費(fèi)創(chuàng)新？
若將視角放大至國內(nèi)消費(fèi)市場，回顧近十年來的消費(fèi)市場，創(chuàng)新始終是獲得市場認(rèn)可的秘訣，亦是驅(qū)動發(fā)展的核心力量。
拿近年來火熱的直播電商和即時(shí)零售來說，它徹底改變了大眾傳統(tǒng)的消費(fèi)購物方式，數(shù)字化消費(fèi)甚至已成為中國經(jīng)濟(jì)增長的新動力。消費(fèi)者越來越傾向于隨時(shí)隨地進(jìn)行移動消費(fèi)，通過社交媒體釋放更大影響力，并且樂于嘗試新技術(shù)。此外，消費(fèi)者對產(chǎn)品和服務(wù)的要求也越來越高，更加注重個(gè)性化、定制化和體驗(yàn)化。
人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等新技術(shù)，正在滲透到零售和消費(fèi)品行業(yè)，增加觸點(diǎn)，提升用戶體驗(yàn)和效率，并在各行各業(yè)引發(fā)變革?？梢灶A(yù)見的是，在智能手機(jī)、筆記本電腦、電視、智能眼鏡和汽車中加入AI，將在未來幾年內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)上升周期。
據(jù)CES 2025主辦方美國消費(fèi)技術(shù)協(xié)會（CTA）對2025年技術(shù)趨勢的預(yù)測，2025年消費(fèi)電子領(lǐng)域的銷售額將達(dá)到5370億美元，同比增長3.2%。其中，硬件銷售額預(yù)計(jì)將增長2.6%，達(dá)到3530億美元，軟件和服務(wù)銷售額預(yù)計(jì)將增長4.6%，達(dá)到1840億美元。
其它消費(fèi)升級的新模式和新業(yè)態(tài)還包括無人超市、網(wǎng)絡(luò)支付、無人機(jī)快遞、在線旅游、在線文娛、在線餐飲、共享住宿、智能物流、移動支付等。這些新模式和新業(yè)態(tài)通過科技驅(qū)動和創(chuàng)新驅(qū)動，改變了傳統(tǒng)的消費(fèi)模式，使得消費(fèi)更加便捷、個(gè)性化和智能化。
創(chuàng)新發(fā)展是刺激消費(fèi)的重要杠桿，以《黑神話：悟空》為例，不僅在技術(shù)和文化層面取得了突破，甚至依靠高品質(zhì)和深厚的文化底蘊(yùn)，重新定義了消費(fèi)市場的趨勢。以好內(nèi)容、好產(chǎn)品激發(fā)了對高質(zhì)量內(nèi)容和情感共鳴的追求，這一邏輯放在教育消費(fèi)領(lǐng)域同樣適用。
過去，在供給端，教育硬件行業(yè)中產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象較為普遍，特別是在一些熱門品類，如學(xué)習(xí)機(jī)、智能手表等。然而，隨著教育基礎(chǔ)設(shè)施的完善、技術(shù)迭代、以及市場競爭加劇，企業(yè)開始尋求通過創(chuàng)新來區(qū)分產(chǎn)品。
比如，開發(fā)具有特定教育場景應(yīng)用功能的智能硬件，或者通過提升用戶體驗(yàn)來增強(qiáng)產(chǎn)品競爭力。圍繞自主學(xué)練這一核心訴求，針對在家場景、在校場景，注重更好的人機(jī)交互，以提高練習(xí)和學(xué)習(xí)效率為目的的“技術(shù)型”和“內(nèi)容型”產(chǎn)品正在崛起。
這種異化與創(chuàng)新并行的現(xiàn)象，推動了行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品多樣化。
與此同時(shí)，在消費(fèi)端，家長與學(xué)生對教育品質(zhì)追求持續(xù)攀升，傳統(tǒng)教育產(chǎn)品與服務(wù)難以滿足其多元、個(gè)性化需求。而AI +教育產(chǎn)品正好精準(zhǔn)回應(yīng)市場痛點(diǎn)，通過人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，從而提供定制化的教學(xué)內(nèi)容和方式，極大地提高學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
這也從另一面有力證明了，創(chuàng)新是教育產(chǎn)品贏得市場青睞、實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵要素。
新時(shí)代下，新質(zhì)生產(chǎn)力已然滲透到教育行業(yè)，教育正朝著高科技、高效能和高質(zhì)量的方向發(fā)展。智能化與個(gè)性化的發(fā)展，也將推動行業(yè)的整體進(jìn)步與創(chuàng)新，從而邁進(jìn)“價(jià)值導(dǎo)向”新階段。