職業(yè)教育又一次得到了政策的加碼。
2025年3月，人社部在十四屆全國人大三次會議記者會上宣布實施 “技能照亮前程” 培訓行動。作為國家層面的職業(yè)技能培訓行動，該行動旨在通過大規(guī)模補貼培訓，提升勞動者技能，解決產業(yè)需求與人才供給不匹配的問題。
人力資源和社會保障部部長王曉萍表示，從今年開始，將連續(xù)三年每年補貼職業(yè)技能培訓1000萬人次以上，支持勞動者以一技之長創(chuàng)造美好前程。無論從規(guī)模還是時間，都可以看出政策的扶持力度。
在“技能照亮前程”政策引領下，職業(yè)教育迎來萬億級市場機遇。面對每年超千萬人次的技能培訓需求，中國東方教育以“精準化培養(yǎng)+數(shù)字化賦能”為核心，重構職教生態(tài)。中國東方教育董秘毛超圣表示：“政策加速了產教融合與認證體系標準化，我們正通過‘定向班’模式實現(xiàn)需求端與供給端的無縫對接，并依托七大品牌矩陣，打造覆蓋多領域的技能人才孵化平臺?！?/p>
從企業(yè)端來考量，這項政策直接利好職業(yè)培訓需求釋放，尤其是有利于“職教航母”中國東方教育（00667.HK）這類覆蓋多領域（烹飪、IT、汽車服務等）的龍頭企業(yè)。該集團日前也剛剛交出了一份不錯的年度“成績單”，顯示出對政策紅利的承載能力。
財報顯示，中國東方教育2024年創(chuàng)造營收41.16億元，同比增長3.5%。毛利21.15億元，同比增長10.8%。年內純利5.13億元，同比增長88%。經調整純利為5.25億元，同比增長86.6%。基本每股盈利23.53分。
中國東方教育的收入主要來源于烹飪技術、信息技術及互聯(lián)網(wǎng)技術和汽車服務三大板塊，旗下共有新東方烹飪教育、新華電腦教育（新華互聯(lián)網(wǎng)科技）、萬通汽車教育、歐米奇西點西餐教育、華信智原、美味學院和歐曼諦時尚美業(yè)教育七大職教品牌，其主營業(yè)務和領域，都與 “技能照亮前程”的要求高度吻合。
對于這份“成績單”，申萬宏源認為，市場化的課程設置是集團實現(xiàn)招生增長的關鍵，職教產業(yè)園投建將進一步夯實競爭力。另外配合精細化運營戰(zhàn)略，經營利潤率將持續(xù)提升。未來三年或將迎來收入提升且利潤率提高的高質量增長時期。
與此同時，在全球經濟一體化和“一帶一路”倡議的推動下，職業(yè)教育國際化已成為時代發(fā)展的必然趨勢。
在去年下半年由人社部組織的“一帶一路”技能筑夢行動推進會中，中國東方教育作為代表院校參與其中，探索職業(yè)教育國際化發(fā)展的新路徑?；凇耙粠б宦贰背h框架，集團正著力構建“技能+文化”雙輸出模式，與東南亞、中亞等國家一同探索，并試圖建立職教合作機制。聚焦新能源汽車、智能制造等新興領域，嘗試推動專業(yè)標準互通與教學資源共享，同時攜手行業(yè)協(xié)會探索跨國人才培養(yǎng)新模式，為全球化發(fā)展積累實踐經驗。
對中國東方教育等企業(yè)而言，職業(yè)教育的大航海時代，才剛剛開啟。
01 | 政策驅動就業(yè)生態(tài)升級
推動培訓和就業(yè)協(xié)同聯(lián)動，促進勞動者實現(xiàn)高質量充分就業(yè)，是“技能照亮前程”重要的任務目標。這需要通過產教融合和技能培訓來實現(xiàn)，中國東方教育正在幫助低收入人群就業(yè)，并推動企業(yè)提高技能人才待遇。
定向班是強化培訓和就業(yè)協(xié)同的一個重要案例。中國東方教育已經建立了成熟的“定向班”培養(yǎng)模式，精準匹配企業(yè)需求，為重點人群提供高質量就業(yè)機會。
具體來看，中國東方教育與龍頭企業(yè)建立了深度合作，與比亞迪、華為等知名企業(yè)建立定向培養(yǎng)合作，通過“定向招生+企業(yè)定制課程+頂崗實習+就業(yè)推薦”的模式，來為學員提供穩(wěn)定就業(yè)機會，并達到不錯的收入水平。
比如，長沙新東方烹飪與知名湘菜品牌費大廚聯(lián)合創(chuàng)辦校企定向班，學生在校企聯(lián)合培養(yǎng)模式下可實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”，學校能夠根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才，學生所學知識與技能直接對接市場，并輸送到費大廚全國各門店。
據(jù)相關負責人介紹，費大廚的特色在于實行“雙班主任制”，由企業(yè)、學校雙方共管，即企業(yè)安排一名老師負責學生的日常授課，學校安排一名教師負責學生的日常生活和學習情況，做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)前景規(guī)劃，以企業(yè)門店實際運營標準要求學生，學生上課如同入企上崗。
在產教融合的過程中，中國東方教育也實現(xiàn)了重點行業(yè)精準對接。結合國家政策導向，中國東方教育在智能制造、新能源汽車、現(xiàn)代服務、人工智能、低空經濟等領域與行業(yè)內企業(yè)建立定期交流機制，了解行業(yè)最新發(fā)展動向，人才缺口等信息，來定向培養(yǎng)精準匹配市場需求的技能人才。
在全國范圍內，中國東方教育與行業(yè)知名企業(yè)共建實訓基地，如與比亞迪、奇瑞共建新能源車輛實訓中心、與華為共建鴻蒙OS工程師實訓基地等，確保學員獲得“實戰(zhàn)式”技能訓練。
通過深度的產教融合，中國東方教育提升了就業(yè)穩(wěn)定性，通過定向班培養(yǎng)的學員能夠無縫銜接企業(yè)崗位需求，減少試用期淘汰率，提高就業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)發(fā)展前景。
而且在具體的課程設計上，中國東方教育也在提升培訓內容的針對性和實用性，根據(jù)人社部聚焦的先進制造、現(xiàn)代服務等重點領域，調整和優(yōu)化“定向班”的課程設置，確保培訓內容與市場需求緊密結合。在教學過程中引入企業(yè)的實際項目案例，讓學生在解決實際問題中提升技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。
在師資力量上，集團邀請企業(yè)的一線專家和技師擔任“定向班”的兼職教師，將行業(yè)前沿技術和實踐經驗帶入課堂。定期組織教師到合作企業(yè)進行培訓和交流，了解行業(yè)最新動態(tài)和技術發(fā)展趨勢，更新教學內容和方法。同時，鼓勵教師參與企業(yè)的技術研發(fā)和項目實踐，提升其專業(yè)水平和實踐能力，從而更好地指導學生。
財報顯示，中國東方教育計劃繼續(xù)擴大業(yè)務，使課程更加多樣化，以應對行業(yè)趨勢與市場需求，并參照市場需求動向及預期未來趨勢，就新學校所涉及的潛在新領域進行研究。
新政面向的，是有就業(yè)和培訓意愿的農村轉移就業(yè)勞動者、離校未就業(yè)高校畢業(yè)生、登記失業(yè)人員、就業(yè)困難人員等重點群體，其中有不少屬于低收入群體，以及就業(yè)困難人群，需要企業(yè)進行扶持與幫助，使其更好地進入就業(yè)環(huán)境。
集團在提升低收入人群就業(yè)能力和推動技能人才薪資待遇提升方面，也采取了眾多措施。
首先，以“學費分期+政府補貼”支持低收入群體。集團積極對接政府職業(yè)培訓補貼政策，同時提供靈活的學費分期方案，降低學習門檻，幫助低收入人群參加技能培訓。
這也和政策的大勢吻合。新政就提到要統(tǒng)籌就業(yè)補助資金、失業(yè)保險基金以及其他渠道資金資源，支持開展重點群體職業(yè)技能培訓，按規(guī)定落實補貼政策。健全市場化投入機制，鼓勵社會資本投入，用好企業(yè)職工教育經費，具備條件的可采取“政府補一點、企業(yè)出一點、個人付一點”培訓費用分擔模式。
當然，更重要還是通過技能來提高收入，集團為此推廣了“技能導向薪酬”模式：在與企業(yè)合作過程中，推動企業(yè)采用技能等級與薪酬掛鉤的模式，例如廚師長、IT工程師、汽車工程師等崗位，技能等級越高，對應薪資待遇越高，促使企業(yè)提高技能人才薪資水平。
在走入市場的過程中，集團也努力提升高技能人才的市場議價能力。集團專門設有創(chuàng)就業(yè)部門為學員提供職業(yè)規(guī)劃指導、創(chuàng)業(yè)孵化等服務，幫助學員爭取更優(yōu)薪資待遇，并鼓勵學員自主創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)更高收入水平。
為了增強學生在薪酬談判中的競爭力，集團正在強化技能認證與職業(yè)發(fā)展，積極申報技師學院和職業(yè)本科院校，推動學生獲取“學歷證書+職業(yè)技能證書”。
這也契合了國家和社會的發(fā)展需求，2021年10月《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》出臺，指出到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。
通過技能培訓課程，疊加部分文化課培訓，幫助學生在職教高考中獲得更好的成績。對此，有券商認為，開展職教高考升學班，迎合學生職教高考學歷提升需求，有望成為中國東方教育未來招生的額外增長點。
升學之外，就業(yè)還是這家老牌職教機構的“王牌”。年報顯示，截至2024年12月31日止年度，萬通及歐曼諦長期課程畢業(yè)生的平均引薦就業(yè)及創(chuàng)業(yè)率達95%以上，新東方、歐米奇及新華電腦則達93%以上。
豐富的實戰(zhàn)經驗和過硬的能力為就業(yè)保駕護航。集團會組織學生參與全國職業(yè)技能大賽并屢獲佳績（如烹飪西餐項目金牌），提升技能認可度，間接推動企業(yè)提高技能人才待遇。
中國東方教育還強調通過崗課賽證的深度融合，將崗位需求、實戰(zhàn)訓練、比賽經歷貫穿于學習全過程，使學生具備符合市場需求的實用技能，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手的目標，這也是企業(yè)高度認可該校學生，以及學校就業(yè)率高的主要原因。
02 | 專業(yè)迭代搶占新興賽道
隨著技術迭代和消費市場轉型加速，勞動者技能更新的需求日益迫切。在數(shù)字化與智能化浪潮下，技能的半衰期也急劇縮短，這也給職業(yè)教育帶來了新的挑戰(zhàn)，沖擊著原有的課程體系。
為應對這一挑戰(zhàn)，中國東方教育通過優(yōu)化課程設置和引入企業(yè)工程師參與教學，確保學生技能與市場需求匹配，從而提高就業(yè)后的薪酬水平。例如，新能源與智能制造領域，萬通汽車教育新增智能網(wǎng)聯(lián)、新能源汽車技術等專業(yè)，招生量同比激增，與華為、寧德時代共建實訓基地，有效提升了畢業(yè)生薪酬競爭力。
集團的美業(yè)教育就在這一思路下，實現(xiàn)了差異化突圍。受益于消費升級和康養(yǎng)產業(yè)的快速發(fā)展，歐曼諦美業(yè)近年來表現(xiàn)突出，并逐漸成為集團差異化競爭的核心抓手，填補市場需求空白。
據(jù)毛超圣介紹，作為中國東方教育集團旗下專注于美業(yè)康養(yǎng)的品牌，歐曼諦通過引進國際先進的美容美發(fā)技術和理念，結合國內市場需求，培養(yǎng)了大量高素質的美業(yè)人才。
財報顯示，歐曼諦美業(yè)教育正成為集團增長新引擎——2024年營收同比激增125%至1.05億元，長期課程學員數(shù)增長117.5%。通過引入時尚美業(yè)技術與高端服務標準，歐曼諦填補了市場空白，其畢業(yè)生可無縫對接直播化妝師、連鎖美容顧問等新興職業(yè)，起薪較傳統(tǒng)崗位高出30%。
美業(yè)市場對年輕消費者的吸引力較高，市場需求旺盛。此外，美業(yè)下游產業(yè)鏈的連鎖化率不斷提升，頭部企業(yè)開始嶄露頭角，對專業(yè)人才的需求日益增大。
美妝行業(yè)特性適應了現(xiàn)代年輕人追求自由職業(yè)的趨勢，學生畢業(yè)后可以兼職服務于多家公司，如直播公司的化妝師可以通過線上接單、簽約多家公司等方式靈活工作，這一特點進一步推動了美業(yè)市場的熱度上升。
談及歐曼諦美業(yè)的成功，毛超圣認為，其關鍵在于差異化競爭策略：一方面，與國內外知名美業(yè)機構合作，確保課程內容的前沿性和實用性。
另一方面，注重學生的綜合素質培養(yǎng)，包括審美能力、溝通技巧和服務意識。這種全方位的人才培養(yǎng)模式，使歐曼諦美業(yè)在市場上形成了獨特的競爭優(yōu)勢。
此外，歐曼諦專注于高端時尚美業(yè)教育，致力于培養(yǎng)具有國際視野和專業(yè)素養(yǎng)的高端人才，從而在市場中樹立了良好的口碑和品牌形象。
在國家“十四五”規(guī)劃將低空經濟列為戰(zhàn)略性新興產業(yè)的背景下，無人機技術作為低空經濟的核心載體，正從農業(yè)植保、電力巡檢等傳統(tǒng)領域，向物流配送、應急救援、文旅體驗等多元化場景加速滲透。據(jù)賽迪顧問預測，2025年中國低空經濟規(guī)模將突破3萬億元，而無人機相關人才缺口高達百萬級。
中國東方教育集團旗下新華互聯(lián)網(wǎng)科技敏銳捕捉這一趨勢，于2025年2月21日在成都發(fā)布無人機應用技術專業(yè)，通過產教融合模式，培養(yǎng)“無人機+”復合型技術人才，填補行業(yè)空白。
毛超圣告訴界面新聞，該專業(yè)以成都新津為試點，構建了“人才培養(yǎng)——技術研發(fā)——產業(yè)應用”的閉環(huán)人才培養(yǎng)體系。
在人才培養(yǎng)方面，中國東方教育開設了涵蓋無人機航拍、裝調檢修、編程控制等內容的課程，并與當?shù)乜蒲袡C構和企業(yè)合作，參與無人機新技術、新產品的研發(fā)，提升學生的創(chuàng)新能力。
在產業(yè)應用方面，積極對接農業(yè)、物流、安防等領域的企業(yè)，為學生提供實習和就業(yè)機會，實現(xiàn)學以致用。比如，新華互聯(lián)網(wǎng)科技已經與成都辰宇智航、慶軍科技等企業(yè)簽訂人才預定協(xié)議，共建“無人機應用聯(lián)合培養(yǎng)基地”。
在社會服務方面，積極推動無人機在多個領域的應用，如航拍、農業(yè)植保、應急救援等，滿足不同行業(yè)對無人機的需求，提高生產效率和工作質量，同時利用技術和人才優(yōu)勢，為相關企業(yè)提供技術支持和咨詢服務，幫助企業(yè)解決技術難題，提升行業(yè)整體技術水平。
“這一閉環(huán)體系的構建，不僅提升了學生的就業(yè)競爭力，也為地方經濟發(fā)展貢獻了力量?！泵ケ硎?。
職業(yè)教育的價值在于成為產業(yè)升級的“助推器”。展望未來，中國東方教育有望以無人機專業(yè)為起點，構建“人才培養(yǎng)-技術研發(fā)-產業(yè)服務”的低空經濟生態(tài)鏈，為萬億級低空經濟賽道注入高質量人才活水。
當前職業(yè)教育正實現(xiàn)雙重突破，社會價值上從技能謀生工具升級為核心競爭力，產業(yè)價值上通過"人才培養(yǎng)——技術研發(fā)——產業(yè)服務"生態(tài)鏈，賦能萬億級新興市場。
在政策與技術雙輪驅動下，中國東方教育正推動職業(yè)教育從規(guī)模擴張向價值創(chuàng)造轉型，逐步建立起以技能生態(tài)為核心的新型教育范式。