正在閱讀:

非遺文化進(jìn)大學(xué)校園,千年技藝煥新生

掃一掃下載界面新聞APP

非遺文化進(jìn)大學(xué)校園,千年技藝煥新生

作為國家級(jí)非遺項(xiàng)目,泥金彩漆以“故事+歷史+實(shí)踐”的新穎形式,深入校園,與青年學(xué)子展開了一場跨越古今的文化交流對(duì)話,讓古老技藝在新時(shí)代綻放出絢麗光彩,展現(xiàn)蓬勃生機(jī)。

4月28日,一場主題為“青春解碼非遺:大學(xué)生沉浸式技藝創(chuàng)作營”的國家級(jí)非遺泥金彩漆走進(jìn)寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院,作為國家級(jí)非遺項(xiàng)目,泥金彩漆以“故事+歷史+實(shí)踐”的新穎形式,深入校園,與青年學(xué)子展開了一場跨越古今的文化交流對(duì)話,讓古老技藝在新時(shí)代綻放出絢麗光彩,展現(xiàn)蓬勃生機(jī)。

圖片來源:居敬

活動(dòng)當(dāng)日,非遺技藝指導(dǎo)老師楊崇淏親臨現(xiàn)場,帶領(lǐng)學(xué)生踏入泥金彩漆的奇妙世界。他以浙東婚俗故事為引子,徐徐展開泥金彩漆的歷史畫卷,從唐宋時(shí)期金器工藝的傳入,歷經(jīng)發(fā)展,至清朝與朱金木雕巧妙融合,達(dá)到藝術(shù)巔峰。多媒體影像同步呈現(xiàn),生動(dòng)細(xì)膩地勾勒出這項(xiàng)非遺技藝歷經(jīng)歲月沉淀的傳承脈絡(luò),使在場師生仿若穿越時(shí)空,親眼目睹泥金彩漆的演變歷程,深刻體會(huì)到其深厚的文化底蘊(yùn)。

圖片來源:居敬

在實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生們親手體驗(yàn)“打造漆胚”“制作漆泥”“貼金”等傳統(tǒng)工藝,用鏟刀雕刻浮雕紋樣,以勾線筆勾描金箔線條,切身感悟“匠人精神”的具象表達(dá)。最后,楊老師鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)校的?;铡W(xué)院的logo、專業(yè)的元素融入泥金彩漆的創(chuàng)作,實(shí)現(xiàn)非遺文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換。

圖片來源:居敬

“活動(dòng)不僅讓學(xué)生們深入了解到泥金彩漆這一古老技藝的歷史與文化內(nèi)涵,更在實(shí)踐過程中培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重與傳承意識(shí),鍛煉了他們的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維。”寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院黨委書記李繁說,這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合的方式,有助于激發(fā)青年學(xué)子的文化自信,推動(dòng)非遺文化的傳承與發(fā)展,讓古老技藝在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。(梁瑩 綜合整理)

 

來源:推廣

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。

評(píng)論

暫無評(píng)論哦,快來評(píng)價(jià)一下吧!

下載界面新聞

微信公眾號(hào)

微博

非遺文化進(jìn)大學(xué)校園,千年技藝煥新生

作為國家級(jí)非遺項(xiàng)目,泥金彩漆以“故事+歷史+實(shí)踐”的新穎形式,深入校園,與青年學(xué)子展開了一場跨越古今的文化交流對(duì)話,讓古老技藝在新時(shí)代綻放出絢麗光彩,展現(xiàn)蓬勃生機(jī)。

4月28日,一場主題為“青春解碼非遺:大學(xué)生沉浸式技藝創(chuàng)作營”的國家級(jí)非遺泥金彩漆走進(jìn)寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院,作為國家級(jí)非遺項(xiàng)目,泥金彩漆以“故事+歷史+實(shí)踐”的新穎形式,深入校園,與青年學(xué)子展開了一場跨越古今的文化交流對(duì)話,讓古老技藝在新時(shí)代綻放出絢麗光彩,展現(xiàn)蓬勃生機(jī)。

圖片來源:居敬

活動(dòng)當(dāng)日,非遺技藝指導(dǎo)老師楊崇淏親臨現(xiàn)場,帶領(lǐng)學(xué)生踏入泥金彩漆的奇妙世界。他以浙東婚俗故事為引子,徐徐展開泥金彩漆的歷史畫卷,從唐宋時(shí)期金器工藝的傳入,歷經(jīng)發(fā)展,至清朝與朱金木雕巧妙融合,達(dá)到藝術(shù)巔峰。多媒體影像同步呈現(xiàn),生動(dòng)細(xì)膩地勾勒出這項(xiàng)非遺技藝歷經(jīng)歲月沉淀的傳承脈絡(luò),使在場師生仿若穿越時(shí)空,親眼目睹泥金彩漆的演變歷程,深刻體會(huì)到其深厚的文化底蘊(yùn)。

圖片來源:居敬

在實(shí)踐環(huán)節(jié),學(xué)生們親手體驗(yàn)“打造漆胚”“制作漆泥”“貼金”等傳統(tǒng)工藝,用鏟刀雕刻浮雕紋樣,以勾線筆勾描金箔線條,切身感悟“匠人精神”的具象表達(dá)。最后,楊老師鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)校的校徽、學(xué)院的logo、專業(yè)的元素融入泥金彩漆的創(chuàng)作,實(shí)現(xiàn)非遺文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換。

圖片來源:居敬

“活動(dòng)不僅讓學(xué)生們深入了解到泥金彩漆這一古老技藝的歷史與文化內(nèi)涵,更在實(shí)踐過程中培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)工藝的尊重與傳承意識(shí),鍛煉了他們的動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維?!睂幉ㄘ?cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院黨委書記李繁說,這種將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相結(jié)合的方式,有助于激發(fā)青年學(xué)子的文化自信,推動(dòng)非遺文化的傳承與發(fā)展,讓古老技藝在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。(梁瑩 綜合整理)

 

來源:推廣

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。