記者 | 查沁君

隨著上海疫情持續(xù)，在線教學(xué)成為常態(tài)。當前的線上教學(xué)模式已基本滿足疫情下的教學(xué)需求，但如何進一步實現(xiàn)高質(zhì)量的在線教學(xué)，作業(yè)管理是其中的一大關(guān)鍵點。

4月8日，上海市進才中學(xué)北校舉辦云端精準教學(xué)經(jīng)驗分享會。該校英語教師江程云介紹：“此前，學(xué)生提交作業(yè)多采用拍照上傳的方式，常出現(xiàn)拍照不清晰、交錯科目作業(yè)、橫版拍成豎版等現(xiàn)象，一度挑戰(zhàn)老師的頸椎，導(dǎo)致作業(yè)批改周期過長、反饋不及時等問題。”

“最怕碰到的是，一個作業(yè)我基本批完了，系統(tǒng)一下子崩潰了，又得重新來，甚至有學(xué)生提交的作業(yè)全部打不開。”江程云對界面教育說。

不僅老師的負擔(dān)重，“中國中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)全球排第一，大量時間花在低效的刷題、做題上。”騰訊教育精準教學(xué)產(chǎn)品負責(zé)人井博在分享會上稱，由于學(xué)生吸收知識的能力存在區(qū)別，也造成現(xiàn)有教學(xué)模式的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量和提升效果有限。

去年三月底，騰訊作業(yè)君在上海市進才中學(xué)北校落地，將AI識別和大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)應(yīng)用于作業(yè)管理場景中，把全流程作業(yè)管理遷移到云端。

據(jù)井博透露，作業(yè)君在騰訊內(nèi)部做了三年多，被視為騰訊教育的王牌產(chǎn)品?！坝绕浣鼛啄辏覀兒湍淋浻布隽藚f(xié)同，還有大量優(yōu)質(zhì)資源和教育AI的加成。”

“墨水屏有自動批改功能，平時正常默寫15個單詞或詞組的工作量，線下需40分鐘、線上需兩小時才能批完，而在墨水屏上僅需10分鐘。” 江程云告訴界面教育。

同時，通過動態(tài)采集學(xué)生每日作業(yè)學(xué)情，教師可結(jié)合學(xué)生的作業(yè)時長、作業(yè)軌跡、作業(yè)完成質(zhì)量等多維度數(shù)據(jù)，精準發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識薄弱點，并進行教學(xué)調(diào)整。

現(xiàn)階段，騰訊作業(yè)君已先后落地上海市進才中學(xué)北校、上海市寶虹小學(xué)、上海市盧灣高級中學(xué)、上海市彭浦中學(xué)等十多所中小學(xué)。

“我們在上海地區(qū)的落地最為充分，目前在北京也選了幾所，正在試點中。深圳、湖北、成都，因疫情產(chǎn)生交付延遲，但上半年應(yīng)該會全面推下去，計劃今年全國所有的超級城市、省會城市、二線城市都有學(xué)校落地。”井博告訴界面教育。

騰訊作業(yè)君主攻的作業(yè)管理是教育信息化中的一環(huán)。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2019年，國內(nèi)教育信息化市場規(guī)模超4300億元，預(yù)計2021年超5000億元。

整體看來，從事教育信息化業(yè)務(wù)的企業(yè)，大致可分為三類：硬件提供商、軟件產(chǎn)品服務(wù)商、一體化智慧教育平臺。

其中，硬件提供商提供智慧黑板、學(xué)生平板、錄播設(shè)備等業(yè)務(wù)，代表廠商有視源股份、長虹、鴻合等。

軟件產(chǎn)品服務(wù)商提供招生報名、教務(wù)管理（教師管理、排課、成績管理、教學(xué)評價等）、教學(xué)管理（授課、批改作業(yè)）、升學(xué)管理等業(yè)務(wù)，代表廠商有校寶在線、曉羊教育、佳發(fā)教育、百家云、松鼠AI等。

比如松鼠AI在作業(yè)管理上，推出自適應(yīng)作業(yè)系統(tǒng)，跟釘釘合作進入公立學(xué)校。字節(jié)跳動旗下的極課大數(shù)據(jù)也是從作業(yè)及考試場景切入。一起教育科技（NASDAQ：YQ）去年底還推出一起作業(yè)3.0版本，同樣是解決以作業(yè)為核心教學(xué)應(yīng)用場景的問題。

一體化智慧教育平臺則主要提供智慧教育解決方案，代表廠商有騰訊教育、阿里釘釘、華為智慧校園、訊飛教育云、全通教育、新開普等。核心是利用人工智能技術(shù)，幫助老師、學(xué)校管理者、學(xué)生減負增效。

當前，國內(nèi)的中小學(xué)信息化建設(shè)已取得顯著成效。但作業(yè)作為實現(xiàn)課程育人價值的重要載體，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，還面臨許多難題。

據(jù)艾瑞咨詢近期發(fā)布的《2022年中國中小學(xué)教育信息化行業(yè)研究報告》顯示，作業(yè)設(shè)計難度較大，作業(yè)批改負擔(dān)較重，作業(yè)反饋效率較低仍是當前作業(yè)環(huán)節(jié)的三大問題。

井博談及騰訊作業(yè)君未來的產(chǎn)品主攻方向，一是優(yōu)化用戶體驗；二是探究如何將設(shè)備與科技做更好的結(jié)合；三是基于教研和學(xué)生評價體系，做更前沿的、學(xué)情大數(shù)據(jù)分析，以及素質(zhì)型的系統(tǒng)支持，比如在線書畫大賽、線上展覽會等。

“精準教學(xué)中的‘精準’，強調(diào)個性化、因材施教；‘教學(xué)’強調(diào)為信息化賦能。‘教學(xué)’已經(jīng)做得不錯了，未來還要看‘精準’，真正實現(xiàn)個性化。這三個字聽上去簡單，但實際特別難，也是我們未來著重發(fā)力的點。”井博對界面教育說。