文｜港灣商業(yè)觀察 李鐳
“挖掘機學校哪家強？中國山東找藍翔”。中國最出名的職業(yè)技術學校，藍翔技校最近深陷“宮斗劇”。
女兒實名舉報母親，是大義滅親？還是另有隱情？藍翔技校的家庭紛爭以視頻舉報的形式成為本周最熱門的話題之一。
豪門多波瀾。是女兒對，還是母親錯？又或是背后另有高人指路。目前吃瓜群眾還不足以“論是非成敗”。
至少從公開信息來看，自2013年底藍翔技校創(chuàng)始人榮蘭祥、孔素英離婚后，家庭成員之間的斗爭就從未停止。
這場內斗長達近十年之久。
如此多年斗爭不息、剪不斷理還亂的藍翔技校，顯然聲譽會受到極大負面影響。別說一個家庭，一個藍翔技校，就是頂級豪門的恩怨情仇與利益博弈，能持續(xù)蔓延如此之久，也想必會元氣大傷。
俗話說，情理法是三個維度，當情與理走不通時，法就成了最后的護城河。
人倫在中國有著深厚的文化與基因，從這個角度來看，夫妻之間的斗爭，與公開舉報父母的方式，前者數(shù)不勝數(shù)，后者并不多見。
當然，公開舉報的優(yōu)勢是，把家庭矛盾天下化，把家庭糾紛全民化，引導全民去高度關注，以此達到輿論想不關注都不行的傳播效果。
比如，你能想到的另一個擅長此“引流”高手當屬李國慶。
“采訪時摔杯；‘八王逼宮’中的生活細節(jié)；把公章系到褲腰帶上；旗幟鮮明互放黑料。”很顯然，把生活里的夫妻關系與工作時的公司聯(lián)合創(chuàng)始人，那些曾一起走過的日子，活生生演變?yōu)椴讲襟@心，殺機四伏與十面埋伏
所以，任何以“夫妻店”為聯(lián)合創(chuàng)始人的家庭成員，當認真思考會不會把生活與利益深度交集之后，有朝一日彼此將深陷其中，而成為最熟悉的陌生人，或最熟悉的殺手。
言歸正傳。
在筆者的觀察視角里，藍翔技校成名很早，它也是八零后一代中最熟悉的網紅病毒式廣告。
2006年，藍翔技校請知名演員唐國強做廣告代言，在那個沒有LED或液晶電視以及高清電視（手機才剛起步）并非主流的時代，藍翔技校的廣告火遍大江南北。
一個技校，可以通過如此高明的營銷，簡單易懂的詞匯，與親切的唐國強老師一起，走進千家萬戶，成為不少人學技術優(yōu)選的“知名度與含金量”較高的學校。
太成功了。
那時，藍翔技校的全名叫山東藍翔高級技術學校，今天已經改為山東藍翔技師學院。名字的差異，后者規(guī)格似乎提高了，但前者似乎更務實更吸引人。
總而言之，那是藍翔技校最好的青春歲月。據(jù)說，在2006到2008年，藍翔技校從當初的50畝地點占地面積擴建到了300畝。
面積擴建整整6倍，可見當時的廣告狂熱帶給了藍翔技校真真實實的盈利與生源。否則學校太小，學生太多，也不行。
從想象角度，藍翔技校如果更符合商業(yè)路線的模板，應該是另一個版本的《中國合伙人》：走向敲鐘，上市，然后合伙人各司其職，聘請專業(yè)的職業(yè)經理人團隊，創(chuàng)始人偶爾出來做做慈善，或開個業(yè)績發(fā)布會。
就在藍翔技校聘請?zhí)茋鴱娎蠋煹?006年，“合伙人”中現(xiàn)實版的新東方于當年9月7日在美國紐交所上市。
此后，無論英語培訓教育行業(yè)幾多浮沉，尤其是這兩年所遭遇到的瘋狂與隕落，新東方創(chuàng)始人俞敏洪的江湖地位都堪稱“大哥”。他保留著最后的尊嚴，即便是直播賣貨。
藍翔技校如果順著俞大哥的路線走下去，會獲得不少殊榮，包括中國職業(yè)教育第一股，從山東走向全國，走向世界，成為中國最大的職業(yè)技術輸出平臺。
往對的地方走。藍翔技校將牢牢抓住我國那些年龐大的藍領市場人口紅利，通過自動化，半自動化，專業(yè)化的職業(yè)教育，為眾多領域輸出優(yōu)秀人才，不僅僅局限于挖掘機，其后還將伴隨著眾多行業(yè)的產業(yè)紅利，比如汽車維修，手機維修，醫(yī)療美容等。
但錯過了就是錯過了。十年宮斗兩茫茫，物是人非。
今年五月一日，我國新修訂的職業(yè)教育法將正式實施。據(jù)悉，修訂后的職業(yè)教育法規(guī)定，職業(yè)學校教育分為中等職業(yè)學校教育、高等職業(yè)學校教育；中等職業(yè)學校有關專業(yè)實行與高等職業(yè)學校教育貫通的招生和培養(yǎng)；高等職業(yè)學校和實施職業(yè)教育的普通高等學校應當在招生計劃中確定相應比例或者采取單獨考試辦法，專門招收職業(yè)學校畢業(yè)生。這些規(guī)定從制度設計的層面，真正實現(xiàn)了職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位的定位。
無疑，即便機械化、智能化已經走入不少工廠，但職業(yè)教育市場仍然有著較大的發(fā)展空間，那些真正具有核心競爭力的職業(yè)技術人才，依然會成為市場爭奪與追逐的焦點。政策層面的修訂與實施，也說明，這一領域依然土地肥沃，天高海闊。
錯過了很多年的藍翔技校，還有機會成為中國職業(yè)教育史上的“新東方”嗎？