文|奇偶派
現(xiàn)在很多人的夢想，是當網(wǎng)紅。這個夢想，已經(jīng)被一些教培老師快速實現(xiàn)了。
“這是我的二舅，村子里曾經(jīng)的天才少年?！?/p>
7月25日，B站UP主“衣戈猜想”發(fā)布的一條名為”回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗“的視頻刷爆了朋友圈與社交平臺。僅僅在視頻發(fā)布后的48小時內(nèi)，“衣戈猜想”漲粉百萬，到目前為止，該視頻的播放量接近4000萬。
“我想把天空大海給你，把大江大河給你。沒辦法，好的東西就是想分享于你。譬如朝露，譬如晚霞，譬如三月的風和六月的雨，譬如九月的天和十二月的雪......”這是新東方旗下助農(nóng)直播平臺“東方甄選”主播董宇輝直播帶貨的一幕。如今，東方甄選抖音粉絲已突破2000萬，抖查查數(shù)據(jù)顯示，東方甄選直播場均銷售額達到近2000萬。
無論是將三尺講臺變?yōu)橹辈ョR頭的董宇輝，還是線上教書轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后創(chuàng)作的“衣戈猜想”唐浩，兩人都是從教培行業(yè)老師轉(zhuǎn)型“逆襲”的成功案例。
從什么時候開始，這些老師們開始轉(zhuǎn)型做網(wǎng)紅了？
1、“老師們”的逆襲之路
“關(guān)于我高中猿輔導(dǎo)網(wǎng)課寶藏歷史老師火了這件事。”一位網(wǎng)友在視頻下評論說。
公開資料顯示，“二舅侄”唐浩1990年出生于一個小山村，自2013年開始擔任北京一私立高中歷史老師，隨后先后在16年-22年間跳槽至新東方和猿輔導(dǎo)，繼續(xù)任高中歷史網(wǎng)課老師。有人這樣介紹他：授課風格幽默風趣，自創(chuàng)“口訣記憶法”“大事年表飛行棋”等，經(jīng)常能把枯燥晦澀的知識點具像化。
一位熟悉唐浩的網(wǎng)友這樣形容他，“老唐說過，猿輔導(dǎo)給他的待遇很好，他也很喜歡猿輔導(dǎo)的，也很舍不得。離開猿輔導(dǎo)是因為想去做自媒體，他很適合啊，專業(yè)知識過硬幽默風趣有口才?！?/p>
現(xiàn)在看來，唐浩確實有做視頻網(wǎng)紅的天賦。
他在互聯(lián)網(wǎng)最早可見的視頻是2020年10月的一條抖音，其后他轉(zhuǎn)移至B站并一直更新到現(xiàn)在，一年多的辛勤勞作換來了多條百萬甚至千萬播放的爆款視頻，還讓他的全網(wǎng)粉絲靠近100萬的門檻。
凡過人之人，必有過人之處。
唐浩的視頻雖然有著千奇百怪的選題，但其視頻的核心繼承了歷史學(xué)科的科研精神。
如在“宮廷政變實操指南”這一視頻中，唐浩以縝密的邏輯、詼諧的語言，從中央禁軍的構(gòu)成為引講到李隆基的政變策略，從梳理高平陵事變的進軍路線講到奪權(quán)后的善后方案。
其中甚至有時間線說明、親屬關(guān)系整理，清晰明確猶如教案的視頻文案，惹得網(wǎng)友直呼“親測好用，已經(jīng)登基三年了。” 而在視頻末尾，他甚至還列出了二十多條參考文獻，以佐證視頻觀點?！耙赂瓴孪搿被影俪龅倪x題，內(nèi)里是實實在在的科普教學(xué)。
同樣從教培走出并大放異彩的董宇輝則是選擇的另一條路線。
“曾經(jīng)是老師，現(xiàn)在是售貨員”，這是29歲的董宇輝貼給自己的標簽。
轉(zhuǎn)型前，董宇輝是新東方在線高三英語名師，也是高三英語學(xué)科負責人。自2015年大學(xué)畢業(yè)入職新東方，工作七年內(nèi)，他帶過超50萬名學(xué)生。
這位成長于陜西農(nóng)村的90后，小學(xué)時沒有學(xué)過英語。初中時因考了倒數(shù)第一而受到英語老師的羞辱，從此奮發(fā)圖強躍升至年級第一，后來考進夢想大學(xué)，研讀英語專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)的他在受到父親的啟發(fā)后，選擇加入新東方，成為一名英語老師。當興趣成為職業(yè)，工作第二年的他，便成為新東方史上最年輕的高中英語教研組長。
這一干就是4年，直到2019年，從線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，董宇輝成為新東方在線的一名網(wǎng)課教師。而正當董宇輝為網(wǎng)課而斗志昂揚時，新東方教育的大廈卻轟然坍塌。
受政策、疫情等多重影響，行業(yè)巨變，去年，新東方市值下跌90%，營業(yè)收入減少80%，員工辭退六萬人。去年七月，俞敏洪透露，新東方計劃成立大型農(nóng)業(yè)平臺，自己將和幾百位老師通過直播帶貨，幫助農(nóng)產(chǎn)品銷售。
而在轉(zhuǎn)型初期，東方甄選的直播效果并不理想。
“雙語直播、知識與產(chǎn)品結(jié)合?！边@是新東方轉(zhuǎn)型直播帶貨的既定策略。董宇輝在采訪中說，“新東方要求老師每年必須讀20本書，講文學(xué)、歷史，談天文地理，是我們這些老師的基本功。”
但當他們第一次將這種帶著書卷氣的博學(xué)應(yīng)用于直播間，網(wǎng)友們并不買單?！耙恢v英語，談到哲學(xué)、歷史，很多網(wǎng)友會不喜歡，覺得無聊，甚至反對，說一些難聽的話?！?/p>
有人吐槽“不好好賣貨說什么英語”，也有人嘲諷“這種長相怎么做直播”
但這種備受質(zhì)疑的特質(zhì)，在傳統(tǒng)帶貨“不要99，只要9.9”的風氣中獨具一格，成為直播帶貨界的一股清流。
介紹商品時，他中英文切換自如，出口是一連串精妙的比喻，還有信手拈來的詩詞歌賦，時不時迸發(fā)濃縮智慧的金句。董宇輝的解說，讓觀眾有種感覺：不是在“直播間學(xué)了知識”，而是“在課堂上買了點東西”。正是這種知識付費形式的帶貨，使得東方甄選解鎖流量密碼。
董宇輝笑稱，自己的兵馬俑臉型是天賦異稟，走紅是個被運氣光顧的意外。
比起意外和運氣，老師們轉(zhuǎn)型做網(wǎng)紅，似乎有著某種天然的優(yōu)勢。
2、教培老師+視頻=絕配？
如果單純從結(jié)果看，教培老師要求的口才、幽默、專注、互動，似乎和現(xiàn)如今視頻時代要求的網(wǎng)紅元素絕配。
不過，從當代網(wǎng)紅發(fā)展史來看，曾經(jīng)的老師們恐怕會對網(wǎng)紅這名頭有些不齒。
網(wǎng)紅，顧名思義，在互聯(lián)網(wǎng)上受追捧走紅的人。
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的改革迭代催生了諸多互聯(lián)網(wǎng)平臺。從最早出現(xiàn)以文字為主要載體的論壇、博客到后來圖文并茂的微博、微信、知乎等平臺以及以視頻、直播為主的抖音、快手、B站。而在這些不同的平臺上，涌現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的網(wǎng)紅。
最早的文字平臺，從《此間的少年》一炮而紅的江南、《明朝那些事兒》的當年明月，網(wǎng)絡(luò)小說的出現(xiàn)也帶火了網(wǎng)絡(luò)作家們。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，到了圖文時代，越來越多的人察覺到互聯(lián)網(wǎng)的變化，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)，最早的“鳳姐”“犀利哥”“芙蓉姐姐”通過標新立異、搞怪扮丑的娛樂化方式成為了人們口中的第一代網(wǎng)紅，而后也有專業(yè)化內(nèi)容出現(xiàn)，大量了解軍事、財經(jīng)、醫(yī)療、文藝等領(lǐng)域的人通過互聯(lián)網(wǎng)平臺成為網(wǎng)紅。
當下的移動互聯(lián)網(wǎng)時代是一個流量的時代，在這個流量可以變現(xiàn)的時代，“人人都在尋找網(wǎng)紅，人人都想成為網(wǎng)紅”。任何人都能通過各種互聯(lián)網(wǎng)平臺成為網(wǎng)紅，分一塊流量的蛋糕，而網(wǎng)紅群體在擴大的同時，也更加多樣化。
短視頻領(lǐng)域最早的papi醬，到后來的實拍農(nóng)村生活的華農(nóng)兄弟、同樣是田園鄉(xiāng)村美食風格的李子柒、美妝達人李佳琦、因幾張照片走紅的丁真、王冰冰等等等等，好像出名的大網(wǎng)紅大都集中在娛樂領(lǐng)域。
我們可以把人們接受的信息內(nèi)容分為兩種。
一種是“消磨時間”的內(nèi)容，另一種是“節(jié)省時間”的內(nèi)容?！跋r間”的內(nèi)容往往是在人們放松狀態(tài)下偏娛樂性的內(nèi)容，而“節(jié)省時間”的內(nèi)容往往是經(jīng)過信息傳播人在紛繁復(fù)雜、良莠不齊的信息中篩選并總結(jié)后的內(nèi)容，也就是所謂的“干貨”。
而在當前的互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺中，娛樂化傾向嚴重，“消磨時間”的娛樂內(nèi)容太多，專業(yè)性的“節(jié)省時間”的干貨太少。
這時候，老師當網(wǎng)紅的契機就出現(xiàn)了。
雖然比較少，但也有一些專業(yè)性較強的知識網(wǎng)紅，例如自然科學(xué)領(lǐng)域的李永樂、畢導(dǎo)THU、無窮小亮的科普日常，人文學(xué)科領(lǐng)域的小約翰可汗、羅翔說刑法等等。
只不過專業(yè)性知識網(wǎng)紅的數(shù)量及流量總歸是大不如娛樂領(lǐng)域的網(wǎng)紅，除了羅翔羅老師貌似也沒有一個特別出圈的全民網(wǎng)紅。而羅老師作為中國政法大學(xué)教授、此前入職厚大法考，也算是教育行業(yè)出身。
從說刑法的羅翔到新東方的英語老師董宇輝，再到因“二舅”而爆火的唐浩，教培行業(yè)為什么在“抖快B”時代屢屢出現(xiàn)國民級網(wǎng)紅？
1、教師和短視頻與直播時代相性絕配。教師的本質(zhì)工作就是在講臺上傳遞知識，要想讓學(xué)生更好的吸收學(xué)科內(nèi)容。優(yōu)秀的教師都有通過簡單的小故事把知識點講得通俗易懂、吸引學(xué)生注意力的能力。更不用說在教培機構(gòu)，風趣幽默的性格、段子隨手拈來的本領(lǐng)往往是一名老師良好口碑的基礎(chǔ)。
羅翔老師在講刑法知識點的各種關(guān)于“張三”段子，考研數(shù)學(xué)老師湯家鳳最出名的“你這個年齡段，怎么睡得著覺”，華中師大的文學(xué)教授戴建業(yè)關(guān)于各種詩詞的即深刻又趣味的解讀，這些在教室里教學(xué)直播時留下來的片段被網(wǎng)友們剪成短視頻，在借著網(wǎng)絡(luò)視頻平臺在用戶之間之間瘋傳。
可以看出，這些老師本身就有著不小的受眾群體，自帶流量。如今親身進入短視頻與直播平臺，自然是如魚得水。
經(jīng)歷過大量學(xué)習輸入、擁有專業(yè)知識、對輸出知識的過程中有著豐富經(jīng)驗、各種心得和技巧的老師們，在客觀上為缺乏能夠持續(xù)輸出專業(yè)高質(zhì)量干貨內(nèi)容的“抖快B”們帶來了龐大的生力軍。
2、“雙減”政策的出臺，資本撤離教培行業(yè)，各大K12教培公司紛紛轉(zhuǎn)型，這些教培機構(gòu)的老師們只能尋找其他出路。
有些老師直接轉(zhuǎn)型教育行業(yè)之外，有些老師由素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型成職業(yè)教育，還有些在激烈的競爭中上岸了教師編制。
先不論只看重以往教培行業(yè)的高待遇的從業(yè)者，對于真正以成為一名優(yōu)秀教育者為人生理想的老師來說，最想要的還是一個可以供他們傳道授業(yè)解惑的講臺。
剝開教師行業(yè)這一層皮，在知識的教學(xué)過程中，不論是內(nèi)容、情緒和德行，其內(nèi)在本質(zhì)還是信息的整理與傳播，而信息傳播的速度與質(zhì)量隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)指數(shù)型增長，視頻直播時代更是一個信息傳播質(zhì)變的時代。
一言以蔽之，視頻直播時代的互聯(lián)網(wǎng)平臺對以老師為終身理想的教育從業(yè)者來說，最好的也最大的講臺。
也許不是每一位老師都有著這種運氣和能力，但那些幸運的有著崇高理想的教育從業(yè)者正借助當下的互聯(lián)網(wǎng)講臺展現(xiàn)著自己的風采，傳播著自己的知識。
因此我們不僅能看到“雙減”之前的李永樂、羅翔、戴建業(yè)等等網(wǎng)紅教師，還能看到“雙減”之后新東方董宇輝以及猿輔導(dǎo)唐浩的爆火。
當內(nèi)外因同時具備，天時地利人和，終于“天雷勾地火一樣”推動了一批老師們成功逆襲轉(zhuǎn)型視頻界網(wǎng)紅，他們把講臺上的知識以逗樂段子的形式，輸出給視頻前的觀眾老爺們。
只是，這種模式會成為常態(tài)嗎？他們的逆襲與成功，在告訴我們什么？
3、在潛移默化教化什么？
未來是否會出現(xiàn)更多的教培系網(wǎng)紅？
答案是肯定的。隨著時間的推移，注定會有越來越多從象牙塔或商業(yè)機構(gòu)中走出的“老師們”成為網(wǎng)紅，通過他們的知識、修養(yǎng)、內(nèi)涵教化眾人，透過文化的力量改變社會。
所以，我們更應(yīng)該關(guān)注的是，這些老師們紛紛成為網(wǎng)紅，會給社會帶來什么？能否糾偏“娛樂至死”的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？又會不會加劇“人人都想成為網(wǎng)紅”的社會價值判斷？網(wǎng)紅老師們輸出完自己的干貨之后便會寂寥無聲，最終曇花一現(xiàn)？
關(guān)于糾偏網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的問題。我想答案是肯定的。
董宇輝在賣大米時用雙語從天文講到地理，從“谷賤傷農(nóng)”講到“黑暗森林”，從詩和遠方講到人間煙火，娓娓道來，做到了潤物細無聲般的知識傳播，給人以溫暖的力量。
人們在輕滑手指間，就能輕易聽到這些以前需要進入課堂正襟危坐才能獲得的內(nèi)容，在獲得上我們更輕而易舉。這就必然擴大了這些知識影響和滲透的人群范圍，從以前的幾十數(shù)百人變成百萬千萬人。
這樣知識的傳授、獲取、接受和滲透范圍極大擴大，方法更為輕松舒適。這顯然是當今輕松時代的更好傳播形式。
但是，輕松與知識在某種程度上天然是悖反的，知識的求索之路，需要探索與堅持，這不是生活的歲月靜好可以輕而易舉達成的。
就如同視頻網(wǎng)紅們的成功，不論他最終傳達的是知識，還是生活的“屎尿屁”，最終都會以段子、逗樂、爆點的形式呈現(xiàn)在人們面前，人們短暫地收獲一場暢快淋漓的哈哈大笑，或者一次所謂甘之如飴的知識“馬殺雞”。
視頻永遠不會把那些網(wǎng)紅們曾經(jīng)的“臺下十年功”以慢直播的形式，再倒放十年。所以我們永遠在仰望那些偶像精心挑選設(shè)計和已經(jīng)完美準備好的時刻，即使他們視頻里呈現(xiàn)的是生活里的瑣事，也是他們成功之后的“瑣事”。
精明世故的人，可能經(jīng)過仔細判別，能夠分析出這其中的套路和不易，但是如果是孩子們了？青少年了？
他們在沒有系統(tǒng)性思維的背景下，還能知道這些成功、逆襲、光鮮、有趣是需要多年學(xué)習歷練與修行，才能呈現(xiàn)出來的嗎？網(wǎng)紅在他們眼中，或許只是一個成功強大，能瞬間逗弄幾百上千萬粉絲神經(jīng)與錢包的權(quán)威代名詞。
當娛樂明星逐漸走下神壇，體育明星也在褪去光環(huán)，流行文化的教化作用在一代又一代地交替變幻。
只要包括優(yōu)秀老師在內(nèi)的專業(yè)知識豐富的工作者們不斷成為“網(wǎng)紅”，當然會賦予幾乎是“娛樂至死”的視頻里些許的知識點綴。但是可能更多地，知識還只是視頻里的“飯后甜點”，娛樂與刺激，才是“主菜”。
4、寫在最后
當然，我們不以最大的惡意揣度別人。只不過，文化的教化，很大程度上是潤物細無聲的潛移默化。它不會告訴我們，它在十年甚至幾代人之后的核爆力量，也不會聲張它的任何一絲絲改變。
最近，侄子暑假，他和幾個同學(xué)來家里玩，刷抖音必然是少不了的，他們口中的游戲主播、網(wǎng)紅達人們的故事，如數(shù)家珍，讓我倍感與時代脫節(jié)。
在最近看的紀錄片《了不起的媽媽》里，媽媽們和孩子們的家常生活讓人沉迷。有好幾集都聽到，孩子們的理想是當網(wǎng)紅。