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90后帶娃,瘋狂“玩套路”

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90后帶娃,瘋狂“玩套路”

“你不是這個(gè)世界的太陽(yáng),而是小星星。”

文|開(kāi)菠蘿財(cái)經(jīng) 金玙璠

編輯|艾小佳

今年,在第一批00后走出校園、“整頓”職場(chǎng)之時(shí),大批90后正忙于“整頓”自己的娃。

90后最大的32歲、最小的23歲,他們養(yǎng)娃的畫(huà)風(fēng)的確有些不一樣。不知道你有沒(méi)有刷到過(guò)這樣的視頻:

公共場(chǎng)合,孩子想買(mǎi)玩具或零食,躺在地上發(fā)脾氣,90后父母在一旁“冷眼旁觀”,拍照留念。

孩子不好好吃飯,想吃零食或是耍脾氣,90后父母不會(huì)慣著,不吃就收拾碗筷把飯菜端走。

父母做著一些看似荒唐的事,孩子反倒像大人一樣“教育”起了爸媽。

這種種“坑娃”的行為,可以被歸結(jié)為被90后年輕爸媽帶火的一種新式育兒理念——反向帶娃。

何謂反向育兒?顧名思義,反其道行之。楊宏哲做過(guò)五年老師、有四年養(yǎng)娃經(jīng)驗(yàn),她對(duì)“反向帶娃”的理解是,父母與孩子的身份對(duì)調(diào),使用孩子的套路來(lái)“對(duì)付”孩子,表現(xiàn)得需要被照顧,也會(huì)耍賴皮,從而激發(fā)孩子的主動(dòng)性和責(zé)任感,換言之,走孩子的路,讓TA無(wú)路可走。

QuestMobile今年4月的數(shù)據(jù)顯示,隨著二孩、三孩政策放開(kāi),截止到2022年4月,有孩(0-18歲)人群中,90后從四年前的19.1%上升至27.8%,另外,90后有孩人群一線、新一線、二線城市占比接近50%。今年8月,17部門(mén)聯(lián)合發(fā)文鼓勵(lì)生三胎。

一位社會(huì)學(xué)研究學(xué)者告訴開(kāi)菠蘿財(cái)經(jīng),90后有條件、也更愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)育兒,注定會(huì)成為新一代父母:

媽媽,不再被“傳統(tǒng)母職”所綁架,不再認(rèn)為付出得越多,就越是“稱職”。爸爸,也不再“隱形”,在孩子的早期教育中,不再是“故意型失陪”,而是變身“育兒好搭檔”。

當(dāng)越來(lái)越多90后為人父母,為什么“反向育兒”流行起來(lái)?這場(chǎng)反向帶娃之旅,又會(huì)經(jīng)歷哪些考驗(yàn)?以下是5位90后媽媽“斗智斗勇”的故事。

反向帶娃,90后的“三大招”

媽媽也是第一次當(dāng)媽媽。對(duì)于每個(gè)新手媽媽來(lái)說(shuō),生娃是第一道難關(guān),怎么養(yǎng)娃,無(wú)疑是一場(chǎng)馬拉松式的魔鬼考驗(yàn)。

新一代父母更重教育,光是教育理念就五花八門(mén),養(yǎng)育階段就分訓(xùn)練派、依附派、溫和派,教育階段又分“雞血派”和“佛系派”。

當(dāng)90后為人父母,他們中流行著一種“不是我?guī)?、而是讓娃陪我”的帶娃方式?位90后媽媽都向開(kāi)菠蘿財(cái)經(jīng)“安利”著反向育兒有多香。從她們身上,我們總結(jié)了反向帶娃的三大招。

第一招是“用魔法打敗魔法”,孩子耍賴時(shí),父母也跟上,讓孩子感同身受。

比如,孩子小月齡時(shí),會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情緒崩潰,楊宏哲就當(dāng)著他的面,“表演”自己因?yàn)橄挡簧峡圩樱蝗磺榫w崩潰,讓他體會(huì)這樣做時(shí)另一方的感受;面對(duì)孩子上學(xué)前的拖拉,楊宏哲會(huì)在下次約好去公園時(shí),故意慢吞吞化妝、換衣服、穿鞋,讓孩子體會(huì)著急的感受,下次就不再拖拉了。

楊宏哲的孩子今年5歲,開(kāi)朗熱情且情緒穩(wěn)定,從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约翰槐粷M足而大哭大鬧,做事很獨(dú)立也很有想法。對(duì)于孩子接下來(lái)的小學(xué)生活,楊宏哲和丈夫一點(diǎn)都不擔(dān)心。

第二招是思想上示弱,能力上偷懶,激發(fā)孩子的責(zé)任心。

從孩子出生到現(xiàn)在3歲多,文妮(馬來(lái)糕麻麻)一直沿用此招,非常受用。最近,孩子因?yàn)榕滤?,很抗拒繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車(chē),她對(duì)孩子說(shuō),“媽媽很想學(xué)會(huì)自行車(chē),但媽媽很害怕,你能不能幫媽媽想一個(gè)解決辦法?”孩子想了會(huì),開(kāi)始主動(dòng)教她,還安慰她不要害怕。

面對(duì)3歲兒子在馬路上的“橫沖直撞”,小貝媽媽很擔(dān)心他的安全,但只是“嘮叨”他“慢一點(diǎn)”是沒(méi)有效果的,這時(shí)候她會(huì)說(shuō),“你可以停下來(lái)牽著媽媽的手嗎,我擔(dān)心自己摔跤”。這招屢試不爽。

黃荔的兒子在大人眼中是個(gè)淘氣包。到睡覺(jué)的時(shí)間了,他還是翻來(lái)覆去不睡覺(jué),黃荔就走進(jìn)他的房間(孩子五歲后已分屋睡)輕聲說(shuō),“你現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我自己睡有些害怕,你能陪陪我嗎?”隨后孩子就像大人一樣帶她躺到床上,小手一邊拍著她一邊安慰說(shuō),“媽媽,別怕,我保護(hù)你,安心睡吧”。隨后,黃荔假裝在他的安撫下慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),沒(méi)過(guò)多久孩子也安靜地睡著了。

第三招是找到反面教材,讓孩子當(dāng)監(jiān)督員,他會(huì)自發(fā)地爭(zhēng)當(dāng)“正面案例”。

怎么管理孩子的吃糖問(wèn)題,令很多父母頭疼。Yuki會(huì)假裝告訴女兒,爸爸吃糖太多牙齒會(huì)壞,讓她提醒爸爸多注意,孩子瞬間感覺(jué)自己是正義的化身,內(nèi)心也埋下了多吃糖對(duì)牙齒不好的種子。

拿爸爸當(dāng)正面教材或反面教材,楊宏哲也常用這個(gè)終極大招。當(dāng)爸爸做得好的時(shí)候,她會(huì)毫不吝嗇地向兒子夸獎(jiǎng)爸爸,反之,也會(huì)提醒兒子??傊亲寖鹤用靼?,爸爸哪些優(yōu)點(diǎn)是可以學(xué)習(xí)的,哪些方面是需要進(jìn)步的。

從事幼兒教育的黃荔早早地就堅(jiān)定了“反向育兒”的路線。她與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)間長(zhǎng)了后發(fā)現(xiàn),一味地高控孩子,會(huì)讓他們失去很多嘗試空間,也深知孩子的自理和獨(dú)立能力應(yīng)盡早培養(yǎng),所以等自己有娃后,果斷“反向教育”。

在社會(huì)學(xué)研究學(xué)者周鴻看來(lái),90后的反向育兒,表面上看,是父母表現(xiàn)得像長(zhǎng)不大的孩子,實(shí)際上,這種方式更能推動(dòng)孩子獨(dú)立、成就孩子,不失為一種高效且高明的育兒方式。不過(guò),育兒方式因人而異,并不是說(shuō)反向育兒就比傳統(tǒng)的育兒方式更高級(jí),他提醒,家長(zhǎng)不必盲從,也不必跟風(fēng)。

被歪曲的反向育兒,被誤解的90后爸媽

養(yǎng)娃的道路,沒(méi)有一帆風(fēng)順的。90后這場(chǎng)反向帶娃之旅,必然考驗(yàn)重重。

第一重考驗(yàn),在于尺度的把握。正確的反向帶娃有多香,被歪曲的反向育兒就有多“危險(xiǎn)”。

黃荔發(fā)現(xiàn),90后新一代父母的育兒知識(shí)多來(lái)自網(wǎng)絡(luò),但網(wǎng)絡(luò)上的觀點(diǎn)魚(yú)龍混雜,很容易被誤導(dǎo)。楊宏哲一直在積極倡導(dǎo)“正確的反向育兒”,因?yàn)橐恍﹤鞑ザ群軓V的“反向帶娃”視頻恰恰是反面教材。

不知道你們有沒(méi)有刷到過(guò)類(lèi)似這樣的視頻:90后“懶媽”帶一兩歲的娃,強(qiáng)調(diào)只要媽夠懶,娃一切都能獨(dú)立自主,評(píng)論區(qū)一片贊同聲。視頻里,娃起床后自己穿衣看書(shū),媽媽還在睡,晚上,娃獨(dú)立睡覺(jué),媽媽還在刷手機(jī)。

“絕對(duì)的偷懶,完全地示弱,都不是反向育兒?!币詶詈暾艿慕逃蛶藿?jīng)驗(yàn)來(lái)看,當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定階段,開(kāi)始獨(dú)立思考時(shí),就會(huì)問(wèn):“媽媽,為什么晚上到睡覺(jué)的時(shí)間了,你不睡覺(jué)還玩手機(jī)?”

在生活中,楊宏哲還碰到過(guò)“打壓式”的反向育兒,把很小的孩子當(dāng)作大人去教育,試圖以此逼迫孩子盡快成長(zhǎng)?!斑@樣的家長(zhǎng)仿佛認(rèn)為,只要不斷提出孩子的不足,孩子就能變得更好,其實(shí)不然,不僅是孩子,哪怕是成年人,也沒(méi)人愿意活在施壓下?!?/p>

在楊宏哲的理解里,反向育兒的內(nèi)核是鼓勵(lì)和示弱,被迫成長(zhǎng)的孩子在父母的眼里是懂事、自律又獨(dú)立,但內(nèi)心可能非常脆弱,容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

第二重考驗(yàn),來(lái)自與“傳統(tǒng)”的對(duì)抗。如果老一輩不理解反向帶娃,90后父母很容易被打上“懶”甚至“不負(fù)責(zé)任”的標(biāo)簽。

一次,黃荔帶著孩子在樓下遛彎,當(dāng)時(shí)孩子剛學(xué)會(huì)走路,走著走著摔倒了,她偷偷看了一眼沒(méi)有去扶。這時(shí)候,聽(tīng)到旁邊的幾個(gè)老阿姨指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō),“孩子摔倒了也不扶,什么家長(zhǎng)啊”,隨后又聽(tīng)到他們說(shuō),“估計(jì)是保姆,太沒(méi)職業(yè)道德了”。

在他們說(shuō)話的功夫,孩子慢慢爬起來(lái)朝黃荔跑過(guò)來(lái),她連忙夸張地問(wèn),“呀,你摔倒了嗎?這么勇敢地站起來(lái),你是媽媽的榜樣,下次媽媽不小心摔倒了也要像你一樣勇敢地站起來(lái)”,隨后給了他一個(gè)大大的擁抱?!叭绻⒆铀さ购螅笕朔磻?yīng)過(guò)度,會(huì)讓孩子覺(jué)得這是件很可怕的事,下次跌倒就可能大哭等待家人的安撫?!?/p>

“隔代親”,也是90后反向帶娃的阻力之一。小貝媽媽發(fā)現(xiàn),如果孩子撞到桌子,外婆會(huì)打桌子,告訴孩子“都是桌子的錯(cuò)”。在黃荔家,老人的過(guò)度寵溺,加上沒(méi)有爸爸媽媽在身邊約束,幾乎是“唯我獨(dú)尊”的狀態(tài),“老人都聽(tīng)他的”。

多位90后媽媽的困擾是類(lèi)似的:只要老人在,孩子走路就要抱,吃飯追著喂,經(jīng)過(guò)老人帶一段時(shí)間后,孩子自主進(jìn)食等一些獨(dú)立自主的能力就會(huì)“退化”,那就需要“回爐再訓(xùn)練”。

自己的娃自己帶,反向育兒不輕松

反向帶娃的90后,看似沒(méi)有老一輩父母那樣無(wú)私奉獻(xiàn),但實(shí)際是一種把孩子和自己都當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,放下無(wú)私的包袱、不帶枷鎖的愛(ài)。

周鴻總結(jié),最直觀的一個(gè)表現(xiàn)是,這屆90后,自己的孩子自己帶。他分析這背后的原因在于,90后這一代人由于父母忙于工作和生計(jì),導(dǎo)致他們普遍缺乏精神養(yǎng)育,部分同時(shí)缺乏物質(zhì)養(yǎng)育,受過(guò)高等教育的他們,普遍更注重孩子的個(gè)人成長(zhǎng),更重視親子關(guān)系。

在帶娃路上,三十而立的父母最大的阻力是時(shí)間,他們幾乎都經(jīng)歷著家庭和事業(yè)的艱難平衡,不過(guò),最終的選擇是,用夫妻兩個(gè)人自己的方式帶娃,家庭教育中很少出現(xiàn)老一輩的身影。

在這方面,文妮和丈夫的意見(jiàn)高度一致,“父母已經(jīng)老了,他們應(yīng)該擁有自己的生活”。孩子學(xué)齡前的兩年多時(shí)間,是她自己全職在家?guī)?,同時(shí)兼職做著主持人和博主的工作,丈夫工作時(shí)間相對(duì)彈性,期間如果誰(shuí)有工作就把娃交給另一方。

孩子剛出生的前八個(gè)月,是夫妻二人的“至暗時(shí)刻”?!昂⒆邮歉呙舾行蛯殞?,小月齡時(shí)喂養(yǎng)時(shí)特別苦惱,從他出生的那一刻起到八個(gè)月大,幾乎都是我們白天晚上輪流抱著度過(guò)的,嚴(yán)重睡眠不足。”

從孩子出生起,爸爸負(fù)責(zé)孩子的洗漱、洗澡,現(xiàn)在上幼兒園后,日常接送都由爸爸負(fù)責(zé)。她發(fā)現(xiàn),“因?yàn)榘职值挠齼簠⑴c度非常高,孩子和爸爸的關(guān)系非常好,已經(jīng)成為爸爸的‘唯粉’?!?/p>

楊宏哲家的情況類(lèi)似,孩子一直是爸爸媽媽共同帶大?,F(xiàn)在,每天從下午4點(diǎn)放學(xué)到晚上9點(diǎn)睡前這五個(gè)小時(shí),前兩個(gè)小時(shí)由楊宏哲帶,爸爸下午六點(diǎn)半到家后,會(huì)“接棒”陪娃到睡覺(jué)。

絕大多數(shù)獨(dú)立帶娃父母的寫(xiě)照,就像Yuki一樣,每晚等娃入睡后,才是屬于自己的時(shí)間。但她慶幸的是,自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)孩子一天的成長(zhǎng),獨(dú)立帶娃的經(jīng)歷也是對(duì)自己心性的礪煉。

在這屆90后爸媽的觀念里,事業(yè)和家庭不完全是對(duì)立的,看似松散的“反向育兒”和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)育兒,也可以相得益彰。從這5位媽媽的講述中能感受到,他們?cè)谛袆?dòng)上可能“偷懶”,但思想上和準(zhǔn)備工作上,絲毫沒(méi)有放松。

文妮是未雨綢繆型媽媽:在備孕階段,已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)育兒知識(shí),還準(zhǔn)備考取育兒證書(shū);養(yǎng)娃早期,擔(dān)心孩子的高敏感屬性影響社交能力,于是,學(xué)習(xí)一些科學(xué)的引導(dǎo)方式;現(xiàn)在,孩子有點(diǎn)“社?!眱A向,她又擔(dān)心他養(yǎng)成討好型人格,最近在摸索怎么攻破新難題。

懷孕期間,Yuki看了那套很厚的《孕產(chǎn)育兒百科全書(shū)》,孩子兩歲時(shí)變身“小惡魔”,她翻閱了《可怕的兩歲》,還通過(guò)各種渠道關(guān)注育兒專家學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。

因?yàn)楹⒆佑虚喿x繪本的習(xí)慣,小貝媽媽的技巧是用繪本引導(dǎo)孩子。1歲時(shí),用《再見(jiàn)媽媽的奶》幫助孩子斷奶,入園前,給孩子看幼兒園系列繪本,每次都有奇效。

成為育兒博主后,楊宏哲認(rèn)識(shí)了很多90后媽媽,她發(fā)現(xiàn)這些媽媽都非常重視育兒,每天在群里討論得熱火朝天,孩子有哪些行為叛逆,彼此出招怎么解決,孩子進(jìn)入了識(shí)字敏感期,要怎么去引導(dǎo)等等。

“90后有條件、也更愿意花時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)怎么成為一個(gè)合格的父母?!敝茗櫽^察到,這屆90后父母更注重孩子的能力培養(yǎng),而不是成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)。

Yuki發(fā)現(xiàn)自己接觸的90后父母,不會(huì)像上一代父母一樣,非常強(qiáng)調(diào)孩子身上最顯性的東西,而是注重更隱性的能力。她自己最注重培養(yǎng)孩子的自理能力、生活習(xí)慣,溝通能力、性格培養(yǎng),獨(dú)立思考和面對(duì)世界的能力,“而不是會(huì)背多少古詩(shī),背多少單詞”。

她的理念是,用行動(dòng)告訴孩子客觀地看待世界,你不是這個(gè)世界的太陽(yáng),而是小星星。換言之,反向育兒不只是針對(duì)小月齡的,應(yīng)該是貫穿孩子一生的。

從生下孩子的那一刻起,楊宏哲就開(kāi)始思考:在這樣的原生家庭下的我,會(huì)怎么去教育孩子呢?

最終,她的答案是,“我們把他帶到這個(gè)世界上,人生是什么樣子,終究是他自己去體驗(yàn),所以教會(huì)孩子獨(dú)自面對(duì)世界,是送給他最好的禮物?!?/p>

*應(yīng)受訪者要求,文中周鴻、黃荔為化名。

本文為轉(zhuǎn)載內(nèi)容,授權(quán)事宜請(qǐng)聯(lián)系原著作權(quán)人。

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90后帶娃,瘋狂“玩套路”

“你不是這個(gè)世界的太陽(yáng),而是小星星?!?/p>

文|開(kāi)菠蘿財(cái)經(jīng) 金玙璠

編輯|艾小佳

今年,在第一批00后走出校園、“整頓”職場(chǎng)之時(shí),大批90后正忙于“整頓”自己的娃。

90后最大的32歲、最小的23歲,他們養(yǎng)娃的畫(huà)風(fēng)的確有些不一樣。不知道你有沒(méi)有刷到過(guò)這樣的視頻:

公共場(chǎng)合,孩子想買(mǎi)玩具或零食,躺在地上發(fā)脾氣,90后父母在一旁“冷眼旁觀”,拍照留念。

孩子不好好吃飯,想吃零食或是耍脾氣,90后父母不會(huì)慣著,不吃就收拾碗筷把飯菜端走。

父母做著一些看似荒唐的事,孩子反倒像大人一樣“教育”起了爸媽。

這種種“坑娃”的行為,可以被歸結(jié)為被90后年輕爸媽帶火的一種新式育兒理念——反向帶娃。

何謂反向育兒?顧名思義,反其道行之。楊宏哲做過(guò)五年老師、有四年養(yǎng)娃經(jīng)驗(yàn),她對(duì)“反向帶娃”的理解是,父母與孩子的身份對(duì)調(diào),使用孩子的套路來(lái)“對(duì)付”孩子,表現(xiàn)得需要被照顧,也會(huì)耍賴皮,從而激發(fā)孩子的主動(dòng)性和責(zé)任感,換言之,走孩子的路,讓TA無(wú)路可走。

QuestMobile今年4月的數(shù)據(jù)顯示,隨著二孩、三孩政策放開(kāi),截止到2022年4月,有孩(0-18歲)人群中,90后從四年前的19.1%上升至27.8%,另外,90后有孩人群一線、新一線、二線城市占比接近50%。今年8月,17部門(mén)聯(lián)合發(fā)文鼓勵(lì)生三胎。

一位社會(huì)學(xué)研究學(xué)者告訴開(kāi)菠蘿財(cái)經(jīng),90后有條件、也更愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)育兒,注定會(huì)成為新一代父母:

媽媽,不再被“傳統(tǒng)母職”所綁架,不再認(rèn)為付出得越多,就越是“稱職”。爸爸,也不再“隱形”,在孩子的早期教育中,不再是“故意型失陪”,而是變身“育兒好搭檔”。

當(dāng)越來(lái)越多90后為人父母,為什么“反向育兒”流行起來(lái)?這場(chǎng)反向帶娃之旅,又會(huì)經(jīng)歷哪些考驗(yàn)?以下是5位90后媽媽“斗智斗勇”的故事。

反向帶娃,90后的“三大招”

媽媽也是第一次當(dāng)媽媽。對(duì)于每個(gè)新手媽媽來(lái)說(shuō),生娃是第一道難關(guān),怎么養(yǎng)娃,無(wú)疑是一場(chǎng)馬拉松式的魔鬼考驗(yàn)。

新一代父母更重教育,光是教育理念就五花八門(mén),養(yǎng)育階段就分訓(xùn)練派、依附派、溫和派,教育階段又分“雞血派”和“佛系派”。

當(dāng)90后為人父母,他們中流行著一種“不是我?guī)?、而是讓娃陪我”的帶娃方式?位90后媽媽都向開(kāi)菠蘿財(cái)經(jīng)“安利”著反向育兒有多香。從她們身上,我們總結(jié)了反向帶娃的三大招。

第一招是“用魔法打敗魔法”,孩子耍賴時(shí),父母也跟上,讓孩子感同身受。

比如,孩子小月齡時(shí),會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情緒崩潰,楊宏哲就當(dāng)著他的面,“表演”自己因?yàn)橄挡簧峡圩?,而突然情緒崩潰,讓他體會(huì)這樣做時(shí)另一方的感受;面對(duì)孩子上學(xué)前的拖拉,楊宏哲會(huì)在下次約好去公園時(shí),故意慢吞吞化妝、換衣服、穿鞋,讓孩子體會(huì)著急的感受,下次就不再拖拉了。

楊宏哲的孩子今年5歲,開(kāi)朗熱情且情緒穩(wěn)定,從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约翰槐粷M足而大哭大鬧,做事很獨(dú)立也很有想法。對(duì)于孩子接下來(lái)的小學(xué)生活,楊宏哲和丈夫一點(diǎn)都不擔(dān)心。

第二招是思想上示弱,能力上偷懶,激發(fā)孩子的責(zé)任心。

從孩子出生到現(xiàn)在3歲多,文妮(馬來(lái)糕麻麻)一直沿用此招,非常受用。最近,孩子因?yàn)榕滤ぃ芸咕芾^續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車(chē),她對(duì)孩子說(shuō),“媽媽很想學(xué)會(huì)自行車(chē),但媽媽很害怕,你能不能幫媽媽想一個(gè)解決辦法?”孩子想了會(huì),開(kāi)始主動(dòng)教她,還安慰她不要害怕。

面對(duì)3歲兒子在馬路上的“橫沖直撞”,小貝媽媽很擔(dān)心他的安全,但只是“嘮叨”他“慢一點(diǎn)”是沒(méi)有效果的,這時(shí)候她會(huì)說(shuō),“你可以停下來(lái)牽著媽媽的手嗎,我擔(dān)心自己摔跤”。這招屢試不爽。

黃荔的兒子在大人眼中是個(gè)淘氣包。到睡覺(jué)的時(shí)間了,他還是翻來(lái)覆去不睡覺(jué),黃荔就走進(jìn)他的房間(孩子五歲后已分屋睡)輕聲說(shuō),“你現(xiàn)在有時(shí)間嗎?我自己睡有些害怕,你能陪陪我嗎?”隨后孩子就像大人一樣帶她躺到床上,小手一邊拍著她一邊安慰說(shuō),“媽媽,別怕,我保護(hù)你,安心睡吧”。隨后,黃荔假裝在他的安撫下慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),沒(méi)過(guò)多久孩子也安靜地睡著了。

第三招是找到反面教材,讓孩子當(dāng)監(jiān)督員,他會(huì)自發(fā)地爭(zhēng)當(dāng)“正面案例”。

怎么管理孩子的吃糖問(wèn)題,令很多父母頭疼。Yuki會(huì)假裝告訴女兒,爸爸吃糖太多牙齒會(huì)壞,讓她提醒爸爸多注意,孩子瞬間感覺(jué)自己是正義的化身,內(nèi)心也埋下了多吃糖對(duì)牙齒不好的種子。

拿爸爸當(dāng)正面教材或反面教材,楊宏哲也常用這個(gè)終極大招。當(dāng)爸爸做得好的時(shí)候,她會(huì)毫不吝嗇地向兒子夸獎(jiǎng)爸爸,反之,也會(huì)提醒兒子。總之,是讓兒子明白,爸爸哪些優(yōu)點(diǎn)是可以學(xué)習(xí)的,哪些方面是需要進(jìn)步的。

從事幼兒教育的黃荔早早地就堅(jiān)定了“反向育兒”的路線。她與孩子們?cè)谝黄饡r(shí)間長(zhǎng)了后發(fā)現(xiàn),一味地高控孩子,會(huì)讓他們失去很多嘗試空間,也深知孩子的自理和獨(dú)立能力應(yīng)盡早培養(yǎng),所以等自己有娃后,果斷“反向教育”。

在社會(huì)學(xué)研究學(xué)者周鴻看來(lái),90后的反向育兒,表面上看,是父母表現(xiàn)得像長(zhǎng)不大的孩子,實(shí)際上,這種方式更能推動(dòng)孩子獨(dú)立、成就孩子,不失為一種高效且高明的育兒方式。不過(guò),育兒方式因人而異,并不是說(shuō)反向育兒就比傳統(tǒng)的育兒方式更高級(jí),他提醒,家長(zhǎng)不必盲從,也不必跟風(fēng)。

被歪曲的反向育兒,被誤解的90后爸媽

養(yǎng)娃的道路,沒(méi)有一帆風(fēng)順的。90后這場(chǎng)反向帶娃之旅,必然考驗(yàn)重重。

第一重考驗(yàn),在于尺度的把握。正確的反向帶娃有多香,被歪曲的反向育兒就有多“危險(xiǎn)”。

黃荔發(fā)現(xiàn),90后新一代父母的育兒知識(shí)多來(lái)自網(wǎng)絡(luò),但網(wǎng)絡(luò)上的觀點(diǎn)魚(yú)龍混雜,很容易被誤導(dǎo)。楊宏哲一直在積極倡導(dǎo)“正確的反向育兒”,因?yàn)橐恍﹤鞑ザ群軓V的“反向帶娃”視頻恰恰是反面教材。

不知道你們有沒(méi)有刷到過(guò)類(lèi)似這樣的視頻:90后“懶媽”帶一兩歲的娃,強(qiáng)調(diào)只要媽夠懶,娃一切都能獨(dú)立自主,評(píng)論區(qū)一片贊同聲。視頻里,娃起床后自己穿衣看書(shū),媽媽還在睡,晚上,娃獨(dú)立睡覺(jué),媽媽還在刷手機(jī)。

“絕對(duì)的偷懶,完全地示弱,都不是反向育兒?!币詶詈暾艿慕逃蛶藿?jīng)驗(yàn)來(lái)看,當(dāng)孩子成長(zhǎng)到一定階段,開(kāi)始獨(dú)立思考時(shí),就會(huì)問(wèn):“媽媽,為什么晚上到睡覺(jué)的時(shí)間了,你不睡覺(jué)還玩手機(jī)?”

在生活中,楊宏哲還碰到過(guò)“打壓式”的反向育兒,把很小的孩子當(dāng)作大人去教育,試圖以此逼迫孩子盡快成長(zhǎng)。“這樣的家長(zhǎng)仿佛認(rèn)為,只要不斷提出孩子的不足,孩子就能變得更好,其實(shí)不然,不僅是孩子,哪怕是成年人,也沒(méi)人愿意活在施壓下。”

在楊宏哲的理解里,反向育兒的內(nèi)核是鼓勵(lì)和示弱,被迫成長(zhǎng)的孩子在父母的眼里是懂事、自律又獨(dú)立,但內(nèi)心可能非常脆弱,容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。

第二重考驗(yàn),來(lái)自與“傳統(tǒng)”的對(duì)抗。如果老一輩不理解反向帶娃,90后父母很容易被打上“懶”甚至“不負(fù)責(zé)任”的標(biāo)簽。

一次,黃荔帶著孩子在樓下遛彎,當(dāng)時(shí)孩子剛學(xué)會(huì)走路,走著走著摔倒了,她偷偷看了一眼沒(méi)有去扶。這時(shí)候,聽(tīng)到旁邊的幾個(gè)老阿姨指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō),“孩子摔倒了也不扶,什么家長(zhǎng)啊”,隨后又聽(tīng)到他們說(shuō),“估計(jì)是保姆,太沒(méi)職業(yè)道德了”。

在他們說(shuō)話的功夫,孩子慢慢爬起來(lái)朝黃荔跑過(guò)來(lái),她連忙夸張地問(wèn),“呀,你摔倒了嗎?這么勇敢地站起來(lái),你是媽媽的榜樣,下次媽媽不小心摔倒了也要像你一樣勇敢地站起來(lái)”,隨后給了他一個(gè)大大的擁抱?!叭绻⒆铀さ购?,大人反應(yīng)過(guò)度,會(huì)讓孩子覺(jué)得這是件很可怕的事,下次跌倒就可能大哭等待家人的安撫?!?/p>

“隔代親”,也是90后反向帶娃的阻力之一。小貝媽媽發(fā)現(xiàn),如果孩子撞到桌子,外婆會(huì)打桌子,告訴孩子“都是桌子的錯(cuò)”。在黃荔家,老人的過(guò)度寵溺,加上沒(méi)有爸爸媽媽在身邊約束,幾乎是“唯我獨(dú)尊”的狀態(tài),“老人都聽(tīng)他的”。

多位90后媽媽的困擾是類(lèi)似的:只要老人在,孩子走路就要抱,吃飯追著喂,經(jīng)過(guò)老人帶一段時(shí)間后,孩子自主進(jìn)食等一些獨(dú)立自主的能力就會(huì)“退化”,那就需要“回爐再訓(xùn)練”。

自己的娃自己帶,反向育兒不輕松

反向帶娃的90后,看似沒(méi)有老一輩父母那樣無(wú)私奉獻(xiàn),但實(shí)際是一種把孩子和自己都當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,放下無(wú)私的包袱、不帶枷鎖的愛(ài)。

周鴻總結(jié),最直觀的一個(gè)表現(xiàn)是,這屆90后,自己的孩子自己帶。他分析這背后的原因在于,90后這一代人由于父母忙于工作和生計(jì),導(dǎo)致他們普遍缺乏精神養(yǎng)育,部分同時(shí)缺乏物質(zhì)養(yǎng)育,受過(guò)高等教育的他們,普遍更注重孩子的個(gè)人成長(zhǎng),更重視親子關(guān)系。

在帶娃路上,三十而立的父母最大的阻力是時(shí)間,他們幾乎都經(jīng)歷著家庭和事業(yè)的艱難平衡,不過(guò),最終的選擇是,用夫妻兩個(gè)人自己的方式帶娃,家庭教育中很少出現(xiàn)老一輩的身影。

在這方面,文妮和丈夫的意見(jiàn)高度一致,“父母已經(jīng)老了,他們應(yīng)該擁有自己的生活”。孩子學(xué)齡前的兩年多時(shí)間,是她自己全職在家?guī)?,同時(shí)兼職做著主持人和博主的工作,丈夫工作時(shí)間相對(duì)彈性,期間如果誰(shuí)有工作就把娃交給另一方。

孩子剛出生的前八個(gè)月,是夫妻二人的“至暗時(shí)刻”。“孩子是高敏感型寶寶,小月齡時(shí)喂養(yǎng)時(shí)特別苦惱,從他出生的那一刻起到八個(gè)月大,幾乎都是我們白天晚上輪流抱著度過(guò)的,嚴(yán)重睡眠不足?!?/p>

從孩子出生起,爸爸負(fù)責(zé)孩子的洗漱、洗澡,現(xiàn)在上幼兒園后,日常接送都由爸爸負(fù)責(zé)。她發(fā)現(xiàn),“因?yàn)榘职值挠齼簠⑴c度非常高,孩子和爸爸的關(guān)系非常好,已經(jīng)成為爸爸的‘唯粉’?!?/p>

楊宏哲家的情況類(lèi)似,孩子一直是爸爸媽媽共同帶大?,F(xiàn)在,每天從下午4點(diǎn)放學(xué)到晚上9點(diǎn)睡前這五個(gè)小時(shí),前兩個(gè)小時(shí)由楊宏哲帶,爸爸下午六點(diǎn)半到家后,會(huì)“接棒”陪娃到睡覺(jué)。

絕大多數(shù)獨(dú)立帶娃父母的寫(xiě)照,就像Yuki一樣,每晚等娃入睡后,才是屬于自己的時(shí)間。但她慶幸的是,自己沒(méi)有錯(cuò)過(guò)孩子一天的成長(zhǎng),獨(dú)立帶娃的經(jīng)歷也是對(duì)自己心性的礪煉。

在這屆90后爸媽的觀念里,事業(yè)和家庭不完全是對(duì)立的,看似松散的“反向育兒”和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)育兒,也可以相得益彰。從這5位媽媽的講述中能感受到,他們?cè)谛袆?dòng)上可能“偷懶”,但思想上和準(zhǔn)備工作上,絲毫沒(méi)有放松。

文妮是未雨綢繆型媽媽:在備孕階段,已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)育兒知識(shí),還準(zhǔn)備考取育兒證書(shū);養(yǎng)娃早期,擔(dān)心孩子的高敏感屬性影響社交能力,于是,學(xué)習(xí)一些科學(xué)的引導(dǎo)方式;現(xiàn)在,孩子有點(diǎn)“社?!眱A向,她又擔(dān)心他養(yǎng)成討好型人格,最近在摸索怎么攻破新難題。

懷孕期間,Yuki看了那套很厚的《孕產(chǎn)育兒百科全書(shū)》,孩子兩歲時(shí)變身“小惡魔”,她翻閱了《可怕的兩歲》,還通過(guò)各種渠道關(guān)注育兒專家學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。

因?yàn)楹⒆佑虚喿x繪本的習(xí)慣,小貝媽媽的技巧是用繪本引導(dǎo)孩子。1歲時(shí),用《再見(jiàn)媽媽的奶》幫助孩子斷奶,入園前,給孩子看幼兒園系列繪本,每次都有奇效。

成為育兒博主后,楊宏哲認(rèn)識(shí)了很多90后媽媽,她發(fā)現(xiàn)這些媽媽都非常重視育兒,每天在群里討論得熱火朝天,孩子有哪些行為叛逆,彼此出招怎么解決,孩子進(jìn)入了識(shí)字敏感期,要怎么去引導(dǎo)等等。

“90后有條件、也更愿意花時(shí)間和精力,學(xué)習(xí)怎么成為一個(gè)合格的父母?!敝茗櫽^察到,這屆90后父母更注重孩子的能力培養(yǎng),而不是成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)。

Yuki發(fā)現(xiàn)自己接觸的90后父母,不會(huì)像上一代父母一樣,非常強(qiáng)調(diào)孩子身上最顯性的東西,而是注重更隱性的能力。她自己最注重培養(yǎng)孩子的自理能力、生活習(xí)慣,溝通能力、性格培養(yǎng),獨(dú)立思考和面對(duì)世界的能力,“而不是會(huì)背多少古詩(shī),背多少單詞”。

她的理念是,用行動(dòng)告訴孩子客觀地看待世界,你不是這個(gè)世界的太陽(yáng),而是小星星。換言之,反向育兒不只是針對(duì)小月齡的,應(yīng)該是貫穿孩子一生的。

從生下孩子的那一刻起,楊宏哲就開(kāi)始思考:在這樣的原生家庭下的我,會(huì)怎么去教育孩子呢?

最終,她的答案是,“我們把他帶到這個(gè)世界上,人生是什么樣子,終究是他自己去體驗(yàn),所以教會(huì)孩子獨(dú)自面對(duì)世界,是送給他最好的禮物。”

*應(yīng)受訪者要求,文中周鴻、黃荔為化名。

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