文| Edu指南

“你還是要在我面前考試，到時候人工智能工具也幫不了你?！?/p>

寒假前幾周，17 歲的卡登·海厄特 (Kaden Hyatt) 向他在奧克蘭的高中 College Preparatory 發(fā)送了一封群發(fā)電子郵件。他剛剛偶然發(fā)現(xiàn)了一個名為 ChatGPT 的新人工智能平臺，該平臺可以在幾秒鐘內(nèi)生成原創(chuàng)論文、解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，甚至撰寫短篇小說——幾乎任何主題。

寫成吉思汗興衰1000字的論文？1 分 45 秒內(nèi)完成。找到二次多項式的導(dǎo)數(shù)？不到 30 秒，帶有標(biāo)記過程的分步說明。

該平臺讓學(xué)生們贊不絕口，而教師們——至少是那些聽說過聊天機器人的人——手忙腳亂，許多人都在爭論 ChatGPT 是否會顛覆我們所知道的教育。

“它是近年來發(fā)布的最強大的工具之一，現(xiàn)在完全免費！！” Hyatt 寫道，他長期以來一直對新興技術(shù)著迷。

海厄特Hyatt的電子郵件影響了數(shù)十名學(xué)生、教師和學(xué)校工作人員，但并非所有人都對這個消息充滿熱情。據(jù)專家稱，ChatGPT 可能是迄今為止最令人信服的免費人工智能人類形式，它有可能顛覆無數(shù)行業(yè)——并徹底改變課堂。

斯坦福大學(xué)數(shù)據(jù)交互與 STEM 教學(xué)實驗室負(fù)責(zé)人 Victor Lee 表示：“我們正在關(guān)注其對教育系統(tǒng)的技術(shù)沖擊。” “就像谷歌搜索引擎，或者 Netflix 改變了我們對流媒體內(nèi)容的期望一樣……ChatGPT 是否是我們將繼續(xù)使用的確切模型還有待確定。但無論哪種方式，我們都處在一個新時代?！?/p>

GPT 代表生成式預(yù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)換模型（GenerativePre-trainedTransformer)，這是一種人工智能模型，可以基于海量數(shù)據(jù)進行預(yù)訓(xùn)練并在合成大量文本后像人類一樣寫作。兩個月前，總部位于舊金山的研究公司 OpenAI 推出了 ChatGPT。從那以后，學(xué)者和學(xué)生們都在社交媒體上熱議，因為它只需點擊一個按鈕就可以制作求職信、詩歌，甚至科學(xué)研究?；ヂ?lián)網(wǎng)上的任何人都可以創(chuàng)建一個免費帳戶并開始使用該工具，但由于流量激增，當(dāng)前訪問權(quán)限受到限制。

ChatGPT 發(fā)布僅一個月后，美國紐約市和西雅圖的學(xué)區(qū)就將其從學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)中屏蔽了。到目前為止，似乎沒有灣區(qū)學(xué)區(qū)這樣做過。在整個地區(qū)，許多人都在追逐聊天機器人的腳步。

在海厄特Hyatt給學(xué)校的電子郵件中，包含了自制的 YouTube 視頻，以幫助教師了解該計劃。在第一集中，他介紹了如何使用 ChatGPT 及其局限性——在后面的一集中，他展示了該平臺如何幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題。

“坦率地說，這個工具現(xiàn)在可供任何人使用，這真是太棒了，”海厄特在一段視頻中說。

去年 12 月，College Prep 是一所每年花費 50,000 美元的私立學(xué)校，它邀請 海厄特Hyatt與學(xué)校的課程委員會進行對話，在會上，教師、學(xué)生和管理人員試圖探索教育在如此智能化的世界中意味著什么工具。

“有各種各樣的不同反應(yīng)，”海厄特Hyatt說?！坝行┦求@奇和驚喜，有些是徹頭徹尾的恐懼?！?/p>

海厄特Hyatt說，在一項測試 ChatGPT 能力的實驗中，他的一個朋友向大學(xué)預(yù)科班的老師提交了兩篇論文。一個是ChatGPT寫的，一個是學(xué)生自己寫的。老師試圖確定哪一塊屬于學(xué)生，并假設(shè)這是一個相對簡單的選擇。

然而，這位老師選錯了。

“如果你要求 ChatGPT 對House on Mango Street《芒果街之家》或the Great Gatsby《了不起的蓋茨比》進行文學(xué)分析，它會做得很好，”斯坦福大學(xué)教育學(xué)助理教授莎拉萊文Sarah Levine說。“它會給你一篇 B+ 作文，如果他們自己的學(xué)生能寫，很多老師都會很高興?！?/p>

全國教師的第一反應(yīng)與大學(xué)預(yù)科會議上的憂慮相呼應(yīng)。“有了 Open AI 和chatGPT，如果有一半的學(xué)校在 2 年內(nèi)使用該工具完成論文，我會感到震驚，”佐治亞理工學(xué)院招生主任里克克拉克 Rick Clark在推特上寫道。另一位用戶描述說，在使用聊天機器人時，他“實時見證了大學(xué)論文的末日”。

但隨著對該工具的不斷試驗，一些教師看到了人工智能教育的好處。丘拉維斯塔Chula Vista的中學(xué)英語老師 Kim Lepre 認(rèn)為 ChatGPT 可以用來幫助學(xué)生以創(chuàng)新的方式學(xué)習(xí)。

“這就像當(dāng)人們從算盤轉(zhuǎn)向計算器時，他們認(rèn)為這會讓人們不再擅長數(shù)學(xué)，”Lepre 說?！暗麄円庾R到計算器只是一個很棒的工具。我認(rèn)為 ChatGPT 也可以用作一個很棒的工具——你只需要重新構(gòu)建你對它的看法。”

根據(jù) EdWeek 研究中心進行的一項調(diào)查，一些教師已經(jīng)開始使用 ChatGPT 來減少他們自己的工作量，減少他們花在編寫教案和發(fā)送電子郵件等任務(wù)上的時間，以及其他占用教師大約一半時間的工作。

Chico的英語老師杰克卡爾Jake Carr自 12 月中旬以來每天都依靠 ChatGPT 創(chuàng)建有缺陷的文本段落供學(xué)生修改，并指示聊天機器人編寫示例以供課堂使用。

“我開始將 ChatGPT 和其他機器學(xué)習(xí)視為我一直想要的實習(xí)生，”杰克卡爾Jake Carr說?！拔野逊敝氐墓ぷ鹘唤o那個實習(xí)生，然后細(xì)化它產(chǎn)生的東西?！?/p>

一些教師并不擔(dān)心該機器人會導(dǎo)致作弊激增。Lepre 說，自從學(xué)校存在以來，一些孩子就試圖違反規(guī)則。但那些不作弊的人不太可能僅僅因為新的聊天機器人使作弊變得更容易而開始作弊。

在Danville丹維爾教授高中代數(shù)和初等數(shù)學(xué)的丹妮爾·阿爾姆 (Danielle Alm) 說，作弊——即使是人工智能——也不是什么新鮮事。尤其是在疫情 COVID-19 大流行病爆發(fā)后，她學(xué)會了發(fā)現(xiàn)跡象。例如，人工智能生成的數(shù)學(xué)作業(yè)通常包含人類學(xué)生不會包含的零。

“沒有任何東西可以復(fù)制人腦，”Alm 認(rèn)為。“你還是要在我面前考試，到時候人工智能工具也幫不了你?！?/p>

最重要的是，ChatGPT 遠(yuǎn)非萬無一失。根據(jù) OpenAI 發(fā)言人的說法，由于其構(gòu)建方式，ChatGPT 在 2021 年后的知識有限。

盡管如此，許多專家認(rèn)為 ChatGPT 可能不可避免地打破教育現(xiàn)狀。今天，該工具仍然是免費的，但它是否會保持這種狀態(tài)還有待觀察。今年晚些時候，OpenAI 或有望發(fā)布該工具的最新版本 ChatGPT-4，一些專家聲稱其功能將比其前身強大 500 倍。

但即使采用目前的模式， Kim Lepre表示，該工具將迫使教師重新思考他們教什么——以及為什么他們要教這些，以及寫論文是否真的是評估學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式。一些專家認(rèn)為，帶回家的論文作業(yè)可能很快就會過時。但這并不意味著教室的其余部分都失效。

“總的來說，在學(xué)校使用 Chat GPT 或其他語言模型可以成為加強教育的寶貴工具，但重要的是要謹(jǐn)慎對待這項技術(shù)，并確保以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的方式使用它?！?/p>

參閱

https://www.thestar.com.my/tech/tech-news/2023/02/05/039shock-to-the-education-system039-this-ai-chatbot-is-already-writing-school-essays-and-could-rewrite-the-future-of-learning