文 | 21世紀(jì)教育研究院 熊丙奇
3月11日，《2022年全國(guó)碩士研究生招生考試考生進(jìn)入復(fù)試的初試成績(jī)基本要求》（國(guó)家分?jǐn)?shù)線）發(fā)布，“考研將有300萬(wàn)人落榜”、“今年，你上岸了嗎?”話題瞬間引爆熱搜，由于國(guó)家分?jǐn)?shù)線普漲，網(wǎng)友直呼“考研太難了”。
不是“考研太難”，而是考研“太沖動(dòng)”。國(guó)內(nèi)碩士研究生招生人數(shù)已超過100萬(wàn)，這一招生規(guī)模達(dá)到1998年的本?？普猩?guī)模。按理說(shuō)，隨著研究生招生規(guī)模增加，考研會(huì)變得更容易，而之所以很多考生“吐槽”很難，是因?yàn)榇蠹叶枷胱呖佳羞@條路。
今年考研人數(shù)達(dá)457萬(wàn)，即使進(jìn)一步擴(kuò)招，也注定會(huì)有300多萬(wàn)考生落榜，這和最終劃定的分?jǐn)?shù)線高低無(wú)關(guān)。不少考生感慨國(guó)家線太高了，導(dǎo)致自己沒“上岸”，實(shí)則是感覺考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但在報(bào)考學(xué)生中排名靠后。
考研國(guó)家分?jǐn)?shù)線，是在招生計(jì)劃基礎(chǔ)上擴(kuò)大20%左右，考慮不同地區(qū)、學(xué)校、專業(yè)招生情況劃定的。以100萬(wàn)招生計(jì)劃算，約劃到120萬(wàn)名左右，第120萬(wàn)名考生對(duì)應(yīng)的考分，就是國(guó)家分?jǐn)?shù)線。
如何讓更多學(xué)生“上岸”?從學(xué)生角度，無(wú)疑是擴(kuò)大招生規(guī)模、提高錄取率，降低國(guó)家線，但這會(huì)帶來(lái)兩大問題：一是影響研究生招生質(zhì)量，擴(kuò)大招生規(guī)模必然會(huì)帶來(lái)錄取門檻降低；二是造成人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和社會(huì)需求脫節(jié)，加劇學(xué)歷高消費(fèi)現(xiàn)象。
當(dāng)前，要警惕輿論炒作“考研難”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝稀陛浾摰难芯可鷶U(kuò)招。
今年報(bào)考研究生人數(shù)比去年增加80萬(wàn)，而2014年這一數(shù)字僅125萬(wàn)。因此，考研難不是研究生招生規(guī)模不夠大，而是大家都涌到考研這條路上來(lái)了。
隨著社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)的研究生教育規(guī)模會(huì)增加，但即使是再大膽的擴(kuò)招思路，也不過是未來(lái)10年間，使每年的研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到200萬(wàn)，并使在讀研究生規(guī)模達(dá)到600萬(wàn)以上。按目前的報(bào)考人數(shù)，仍會(huì)有近300萬(wàn)人落榜。換言之，未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間中，如果考研人數(shù)只增不減，幾百萬(wàn)考生落榜考研，將是常態(tài)。
如何讓考研群體分流，才是關(guān)鍵。當(dāng)前出現(xiàn)的“千軍萬(wàn)馬上考研獨(dú)木橋”，根源在整個(gè)社會(huì)強(qiáng)化唯學(xué)歷論、唯名校論。
一方面，很多本科院校偏離以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)定位，而是以學(xué)歷為導(dǎo)向，圍繞考研組織本科教學(xué)，于是所有本科畢業(yè)生都被教育要考研，這和所有普高學(xué)生都把高考作為必然選擇同理。
另一方面，用人單位提出的學(xué)歷門檻要求越來(lái)越高，伴隨研究生培養(yǎng)規(guī)模增大的是學(xué)歷被稀釋。很多原來(lái)本科畢業(yè)生就能勝任的工作崗位，都提出研究生學(xué)歷要求，否則連報(bào)名資格都沒有。這也把不準(zhǔn)備考研的學(xué)生裹挾到考研之中。
“考研難”，說(shuō)到底，是有很大部分學(xué)生并不適合考研而選擇考研。要引導(dǎo)理性選擇是否考研，需要重點(diǎn)解決兩方面問題。
一來(lái)，本科院校要堅(jiān)持自身的人才培養(yǎng)定位。以考研為目標(biāo)進(jìn)行本科教學(xué)，不但會(huì)使考研應(yīng)試化，而且也嚴(yán)重影響本科教育質(zhì)量。從中國(guó)社會(huì)對(duì)人才的需求看，也不需要那么多的研究生。提高本科教育質(zhì)量，讓每個(gè)本科生都貨真價(jià)實(shí)，這是對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭來(lái)說(shuō)的最優(yōu)解。
二來(lái)，面對(duì)“旺盛”的考研需求，中國(guó)應(yīng)保持發(fā)展研究生教育的定力。如2007年，針對(duì)研究生招生規(guī)模擴(kuò)大過快，影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的問題，教育部曾提出未來(lái)幾年研究生擴(kuò)招控制在5%以內(nèi)。“十四五”期間，國(guó)內(nèi)應(yīng)堅(jiān)持研究生的招生、培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)本?？飘厴I(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，引導(dǎo)他們結(jié)合自身的能力、興趣規(guī)劃就業(yè)，還是深造或是創(chuàng)業(yè)。