各地落實資金政策的情況良莠不齊，和地方政府的財政水平、管理水平以及當(dāng)?shù)厝罕姷恼J知水平密切相關(guān)。

多點開花、混業(yè)經(jīng)營是絕大多數(shù)教育公司的轉(zhuǎn)型策略。

高途和學(xué)而思，各自有捧出“董宇輝”的苗頭。

你關(guān)注的教育事件上榜了嗎？

“競爭本身不是壞事，關(guān)鍵是卷得必要還是不必要。”

印度教育科技發(fā)展新趨勢。

教育工作者面臨的挑戰(zhàn)是如何使用人工智能，利用其前所未有的力量來加強教學(xué)和學(xué)習(xí)，同時減輕其負擔(dān)。

在教育智能硬件中搭載AI大模型，成為一些品牌避開同質(zhì)化的選項。

學(xué)校對外開放的措施，須由學(xué)校董事會聽取師生和社區(qū)居民意見后共同做出。

從資金投入的角度看，在31個省份中，廣東算得上是最重視教育的那個。