教育公平
畢業(yè)不上岸,不如就延畢?

一群人有心畢業(yè)卻因?yàn)檫_(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而“被動(dòng)延畢”,另一群人則不惜以少修學(xué)分、故意掛科追求“主動(dòng)延畢”,后者甚至成了“聰明人的選擇”。

四個(gè)高考大省的考生每人出資1000元建“山河大學(xué)”,然后呢?

省內(nèi)資源缺乏,人多粥少,省外門檻又頗高,很多考生不得不以超本地一本線幾十分的成績?nèi)プx省外一所一般的大學(xué)。在不甘和遺憾之下,建于四省交界處的一座賽博大學(xué)誕生了。

關(guān)于為什么讀大學(xué),我們應(yīng)該相信張雪峰還是顏寧?

現(xiàn)實(shí):不僅學(xué)生在乎“性價(jià)比”,“務(wù)實(shí)”已經(jīng)成為全球高校競爭的關(guān)鍵因素。理想:高等教育的使命是鼓勵(lì)智識發(fā)展。

推翻美國大學(xué)招生平權(quán)行動(dòng),亞裔就能獲得教育公平了嗎?

一些亞裔學(xué)生或許確實(shí)在大學(xué)申請中面臨不公,但他們的升學(xué)機(jī)會更多其實(shí)是被白人學(xué)生搶走的?!皢栴}的終極解決方案是我們需要把(少數(shù)族裔學(xué)生錄取的)蛋糕做大,”而非展現(xiàn)“亞裔美國人不被這個(gè)國家的種族主義所影響”。

美國名校,更愛錢

美國各類名校在錄取上的不公平。

呼喚一個(gè)平等的童年:怎樣與人打交道揭示了孩子的生活 | 六一兒童節(jié)

當(dāng)他們走出家門進(jìn)入社會機(jī)構(gòu)的世界里,他們發(fā)現(xiàn)這些文化慣性并未被賦予同等價(jià)值。

中國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4430萬人,居世界第一

這是中國首次專門就青年群體發(fā)布白皮書。